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0作者简介茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人，中国现代著名作家，代表作有长篇小说《子夜》《腐蚀》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。临终前，他捐献了自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀长篇小说的创作者，这就是“茅盾文学奖。
0天窗茅盾第一课时
0初读课文同桌互读课文，注意生字词的读音，互相纠错正音，把课文读正确、读流利。藉、蝙、蝠、霸、宙蝙蝠、宇宙、扫荡、奇幻、联想慰藉：安慰、抚慰。恶霸：独霸一方，欺压人民的坏人。
0再读课文自读课文，思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？请用课文中的一句话来概括。小小的天窗是唯一的慰藉。
0再读课文课文可以分为几个部分？第一部分（第1-3自然段）：写天窗的来历。第二部分（第4-7自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。第三部分（第8-9自然段）：写天窗是神奇的。
0指导朗读这篇课文文笔优美、情真意切，非常适合有感情地朗读。大家来练习一下，看看谁读得最好。①选择一个自然段，教师范读，学生跟读。②同桌互读，互相指正缺点。③指名读，其他学生点评。④分自然段朗读，选出读得优秀的同学，加以表扬。
0天窗茅盾第二课时
0复习导入本文是围绕哪一句话来写的？小小的天窗是唯一的慰藉。“慰藉”是什么意思？结合自己的经历，说说什么时候需要安慰、抚慰。
0时代背景这篇课文写于1928年，那时候中国社会比较落后，尤其是农村比较闭塞，人们很少可以从外界获得信息，孩子们也很少接触外部世界。
0感情悟理合作探究，要求：①默读课文，找出文中难以理解的句子。②讨论对这些句子的理解。
0感情悟理为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？找出相关的句段谈一谈。
0感情悟理夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。带着体会到的情感，齐读这段话。
0感情悟理晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！从这段话中，你体会到了什么？
0感情悟理你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许……也许……也许……你还想到了什么？你能用这组词语再造一个句子吗？
0感情悟理为什么说“这小小一方的空白是神奇的”？
0感情悟理它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！对这句话你是怎么理解的？
0感情悟理因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！对这句话你是怎么理解的？
0课文小结我们通过探究重点句子的含义，体会、感悟到了作者要表达的主题：要激发孩子的好奇心和想象力，不要限制和束缚他们。你在生活中是否也有过奇妙的想象呢？课后写成一篇文章和同学交流一下。
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