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一、课程定位与教学目标：为何要教“组合与拆分”？演讲人
课程定位与教学目标：为何要教“组合与拆分”？01教学实施：从“兴趣激发”到“深度探究”的递进式流程02教学准备：从“工具”到“素材”的系统支撑03评价与反思：从“结果”到“过程”的多元反馈04目录
2025小学3D打印模型组合与拆分课件
作为深耕小学科技教育领域十二年的一线教师，我始终相信：技术的温度，在于它能否真正成为孩子认识世界、表达创意的工具。3D打印技术自进入校园以来，已从“新鲜事物”逐渐演变为“常规教学手段”，而其中“模型组合与拆分”这一核心操作，不仅是3D打印应用的基础能力，更是培养学生空间思维、工程思维与创新意识的重要
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