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问知怎能轻易得，唯有迁移策略来
关于“多边形的面积”二度开发的案例
摘要：教学中实行知识的迁移，必须抓住知识间的共同因素，挖掘新旧知识的共同点，然后在知识的
综合运用和融会贯通上对学生加以引导，让学生在学习中能够举一反三，由点及面，把所学的知识内化成
能力。
关键词：教材活用；正向迁移;数学智慧
教学内容：利用多边形面积的知识解决生活中简单的实际问题（如下图。
熊出没的森林之旅
如何求这个长方形的面积呢？
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