《倒数的认识》微课程设计方案和学习任务单.docVIP

《倒数的认识》微课程设计方案

作者信息

姓名

xxx

所教学科

数学

所教学段

小学

单位名称

xxxx

微课程信息

主题名称

倒数的认识

选题意图

是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它是分数乘法计算的后继内容，同时又是学习分数除法的先备条件，是属于承上启下的知识类型，内容看似简单，但对学生来说比较抽象，难理解。教材内容比较单调，那么只有在教法上体现新、奇、特，才能让学生想学、要学。根据小学生从具体的形象思维逐步向抽象的逻辑思维发展的思维特点，联系小学生熟悉的身边实际，使抽象的内容直观化，激发学生的学习兴趣，引导学生去发现问题、讨论问题，放手让他们自主探究，帮助他们在自主探究中