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书法教学计划模板

书法教学方案模板1

一、指导思想

学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

二、进展目标

以“营造书香校内，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬同学共性，进展特色教育。培育同学良好的写字“双姿”。培育出一批同学几个老师书写能手和尖子。

三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二班级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六班级每周各支配一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。

四、建立完善的写字教育管理制度

1、老师练字制度

老师是同学的楷模。老师的书写能潜移默化地影响同学。“身教重于言教”。老师写好字是写字教育顺当开展的重要保证。

要求：每人每周写一张钢笔字

2、同学练字制度

重视同学写字习惯的.养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。

做到生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。每周的第一节语文课定为书法课。

五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培育力度

将家庭作为一支重要的书法教育力气，要广泛宣扬，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣扬有关书法方面的学问、信息，乐观争取家长的协作和支持，对书法特长生就多加培育。

六、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用

在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。

在各班教室内设立文化墙，张贴同学书法作品，展现规范作业等。

七、乐观组织老师、同学参与各级各类的书法竞赛，书法研讨会并争取获奖

书法教学方案模板2

一、指导思想

汉字是我们中华民族的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是老师应具备的教学基本功之一，也是同学应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分熟悉到写字教育的重要意义。写字教育要以《学校写字指导纲要》和《学校语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。

二、进展目标

以“营造书香校内，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬同学共性，进展特色教育，培育同学良好的写字“双姿”和写字素养。

三、活动内容

1、参加对象

全校同学自愿报名，每学期开班一次，限额每班2人。

2、活动方式

利用周三下午其次课堂活动时间进行授课，每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习沟通，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。在此基础上举办全校性的书法竞赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手嘉奖。

四、教学要求与措施：

1、同学写字制度

（1）重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（2）抓好起始班级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。

(3)同学练字与各科作业相结合。规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写。

2、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问