2025-2026学年高一上学期数学人教A版必修第一册 1.4充分条件与必要条件专练 教学课件.pptxVIP

1.4充分条件与必要条件

AUB={x|x∈A,或X∈B}

AB

AUB

A∩B={x|x∈A,且X∈B}

A4nBB

CuA={x|x∈U,且X∉A}

A

并集

交集

补集

集合的基本运算

CuA

按语气和用途划分，句子有哪些类型?

陈述句

疑问句

祈使句

感叹句

问题：

(1)在初中，我们学习过命题，那什么是命题?

一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假

的陈述句叫做命题.

(2)命题通常写成什么形式?

“若p,则q”、“如果p,那么q”等形式.其中p称为命题的条件，q称为命题的结论.

(3)什么是真命题和假命题?

判断为真的语句是真命题，判断为假的语句是假命题.

新知探究

思考1:下列“若p,则q”形式的命题中，哪些是真命题?哪些是假命题?

(1)若平行四边形的对角线互相垂直，则这个平行四边形是菱形；真

(2)若两个三角形的周长相等，则这两个三角形全等；假

(3)若x²-4x+3=0,则x=1;假

(4)若平面内两条直线a和b均垂直于直线l,则a//b.真

判定命题为真命题，要依据定义、定理或常用结论能由p出发推出q成立；

判定命题为假命题，只需举出一个反例即可.

思考2:观察下列两个真命题的条件与结论间的关系

(1)若平行四边形的对角线互相垂直，则这个平行四边形是菱形；

(4)若平面内两条直线a和b均垂直于直线l,则a//b.

平行四边形的对角线互相垂直→平行四边形是菱形；

平面内两条直线a和b均垂直于直线l→a//b.

新知探究

思考3:观察下列两个假命题的条件与结论间的关系

(2)若两个三角形的周长相等，则这两个三角形全等；

(3)若x²-4x+3=0,则x=1;

两个三角形的周长相等书这两个三角形全等(这两个三角形未必全等);

若x²-4x+3=0≠x=1(x还可以为3).

新知探究

1、p:小明是中国人，q:小明是汕尾人.

p≠q,所以p不是q的充分条件，q不是p的必要条件.

2、p:x1,q:x≥0

p→q,所以p是q的充分条件，q是p的必要条件.

命题真假

“若p,则q”真

“若p,则q”假

推理关系

p→q

p≠q

条件关系

p是q的充分条件

q是p的必要条件

p不是q的充分条件

q不是p的必要条件

新知探究

新知探究

命题的结构

一般地，“若p,则q”为真命题，我们就说，由p可以推出q记作P→q

并且说，p是q的充分条件，q是p的必要条件

一般地，“若p,则q”为假命题，我们就说，由p不能推出q

记作P十q

则说，p不是q的充分条件，q不是p的必要条件

例题讲解

例1.下列“若p,则q”形式的命题中，哪些命题中的p是q的充分条件?

(1)若四边形的两组对角分别相等，则这个四边形是平行四边形；是

(2)若两个三角形的三边成比例，则这两个三角形相似；是

(3)若四边形为菱形，则这个四边形的对角线互相垂直；是

(4)若x²=1,则x=1;不是

(5)若a=b,则ac=bc;是

(6)若x,y为无理数，则xy为无理数.不是

第一步

确定谁是条件，谁是结论

第二步

尝试由条件推结论

第三步

若条件能推出结论，则条件为结论的充分条件，否则条件就不是结论的充分条件

充要条件的判断方法

定义法

例2.下列“若p,则q”形式的命题中，哪些命题中的q是p的必要条件?

(1)若四边形是平行四边形，则这个四边形的两组对角分别相等；是

(2)若两个三角形相似，则这两个三角形的三边成比例；是

(3)若四边形的对角线互相垂直，则这个四边形为菱形；不是

(4)若x=1,则x²=1;是

(5)若ac=bc,则a=b;不是

(6)若xy为无理数，则x,y为无理数.不是

判断“若p,则q”形式的命题中p是否为q的充分条件与q是否为p的必要条件相同，只需判断是否有“p→q”,即“若p,则q”是否是真命题.

例题讲解

必要条件的判断方法

确定谁是条件，谁是结论

尝试由条件推结论

若条件能推出结论，则结论为条件的必要

条件，否则结论就不是条件的必要条件

定义法

第一步

第二步

第三步

例①(链接教材P₁8例1)下列“若p,则q”形