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2025教资考试体育真题及答案

1.单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.在初中阶段，学生骨骼弹性大、硬度小，教学中应重点预防的损伤类型是（）。

A.关节脱位B.骨裂C.应力性骨折D.骨骺损伤

2.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，水平四阶段“掌握1—2项民族民间传统体育项目”目标对应的认知维度是（）。

A.了解B.理解C.掌握D.运用

3.某校初一年级男生50m跑平均成绩8.1s，女生平均9.0s。依据《国家学生体质健康标准》，该校初一男生50m跑成绩整体处于（）。

A.优秀B.良好C.及格D.不及格

4.篮球“二攻一”快攻配合中，持球队员在45°三分线外遭遇防守队员封堵，最合理的处理球方式是（）。

A.强行突破B.急停跳投C.击地传球给中路跟进队友D.回拉运球至弧顶

5.在足球4-4-2阵型中，当左边后卫插上助攻时，应重点补位防守的区域是（）。

A.本方禁区弧顶B.对方右边路底线C.本方左边路空当D.中圈附近

6.排球“边一二”进攻战术中，二传队员站在2号位传球给4号位主攻，主攻最合适的助跑路线是（）。

A.直线助跑B.外绕助跑C.内切助跑D.斜线助跑

7.体操支撑跳跃动作“分腿腾越”落地瞬间，两脚尖的最佳角度为（）。

A.15°B.30°C.45°D.60°

8.初一年级学生进行12min跑测试，教师发现部分学生心率在180次·min?1以上仍坚持奔跑，教师应立即采取的措施是（）。

A.鼓励坚持B.让其减速慢跑C.叫停测试D.记录成绩后让其步行放松

9.下列哪一选项最能体现体育与健康课程“健身性”特征（）。

A.传授运动技能B.培养合作精神C.增强学生体质D.塑造健全人格

10.在羽毛球高远球教学中，教师让学生手持毛巾做鞭打动作，该教法属于（）。

A.游戏法B.比赛法C.示范法D.辅助练习法

11.体育教师对初二学生进行“引体向上”单元教学，第3课时重点应放在（）。

A.握距选择与摆动控制B.悬垂垂吊时间C.下肢力量练习D.呼吸节奏

12.跳远助跑步点调整公式“S＝K·L”中，K值受下列哪一因素影响最大（）。

A.助跑速度B.气温C.风速D.沙坑松软度

13.依据《学校体育工作条例》，学生每天校内体育活动时间不少于（）。

A.30minB.45minC.1hD.1.5h

14.教师在课堂结束时让学生用“三色卡”自评运动负荷，其中红色卡代表（）。

A.很轻松B.有点累C.比较累D.非常累

15.在5×80m接力跑教学中，为提高交接棒成功率，教师应首先让学生掌握（）。

A.蹲踞式起跑B.预跑区标志设置C.传接棒手型D.接力区加速

16.下列哪一选项属于闭合性运动技能（）。

A.乒乓球发球B.篮球罚球C.体操单杠回环D.足球守门员扑点球

17.发展学生灵敏素质最常用的测试指标是（）。

A.立定跳远B.50m跑C.折返跑D.坐位体前屈

18.体育教师在设计“花样跳绳”大单元时，首要依据是（）。

A.学校场地B.学生兴趣C.课程目标D.教师特长

19.下列哪一损伤适合立即使用冷敷法（）。

A.踝关节扭伤48h内B.小腿肌肉拉伤72h后C.指关节脱位整复后D.跟腱断裂术后

20.教师在课堂中采用“异质分组”的主要目的是（）。

A.便于管理B.提高竞争C.促进合作D.简化讲解

21.初三年级学生完成“男1000m、女800m”测试后，教师安排“慢走—静态拉伸—深呼吸”放松程序，其生理机制主要是（）。

A.促进乳酸清除B.增加肺活量C.提高神经兴奋D.增强肌力

22.在体育教学评价中，建立学生“成长档案袋”最核心的评价理念是（）。

A.终结性B.过程性C.相对性D.量化性

23.下列哪一选项最能体现“学、练、赛”一体化教学思路（）。

A.教师讲解→学生模仿→集体纠错B.分组练习→小组展示→教师总结

C.情境游戏→技术学练→教学比赛D.观看视频→模仿练习→课后作业

24.教师将立定跳远成绩换算成“青蛙积分”张贴在公告栏，主要