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中小学教师教学公开课活动方案

一、活动宗旨与目标

为深入推进我校（或区域）基础教育课程改革，聚焦课堂教学主阵地，提升教师专业素养与教学实践能力，搭建教师间相互学习、交流研讨的有效平台，特组织本次中小学教师教学公开课活动。旨在通过示范引领、实践反思、共同探究的方式，促进教师更新教育理念，优化教学方法，提高课堂教学效率与质量，最终促进学生核心素养的全面发展，营造积极向上、求真务实的教研氛围。

活动目标：

1.引领教学方向：展示先进教学理念与方法在课堂中的实践应用，为广大教师提供可借鉴的教学范例。

2.提升专业能力：推动教师在教学设计、课堂实施、学情分析、教学评价等方面的专业成长。

3.促进经验共享：鼓励教师间的深度交流与合作，分享教学智慧，共同解决教学难题。

4.浓厚教研氛围：激发教师参与教研的主动性与积极性，构建学习型、研究型教师团队。

二、活动主题与时间安排

活动主题：聚焦核心素养，优化课堂教学，提升育人实效

时间安排：

*准备阶段：（X年X月上旬-X月中旬）制定方案、宣传动员、教师报名、课题申报、活动安排。

*实施阶段：（X年X月下旬-X月上旬）各学科公开课展示、评课议课、研讨交流。

*总结阶段：（X年X月中旬）活动总结、成果梳理、经验推广、资料归档。

三、参与对象与活动组织

参与对象：全校（或区域内）各学科、各年级教师，特别是中青年教师应积极参与展示与观摩。鼓励骨干教师、学科带头人带头示范。

活动组织：

*领导小组：由学校（或区域教育主管部门）领导、教研部门负责人组成，负责活动的统筹规划、组织协调和总体指导。

*工作小组：由各学科教研组长、骨干教师组成，负责活动的具体实施，包括课例筛选、时间协调、场地安排、评委组织、资料收集、宣传报道等工作。

四、活动内容与实施步骤

（一）课例征集与筛选

1.自主申报：教师根据自身教学特长和研究方向，自主申报公开课课题，填写《公开课申报表》，明确授课内容、年级、课时、教学目标及简要教学设计思路。

2.教研组推荐/评审小组审核：各教研组对申报课例进行初步筛选和指导，推荐优秀课例参与展示。工作小组（或评审小组）对推荐课例进行最终审核，确定入围展示课例及具体安排。优先选择能体现新课改理念、具有创新性和代表性的课例。

（二）教学设计与磨课

1.精心备课：授课教师围绕活动主题和学科核心素养要求，深入钻研教材，精心设计教学方案，注重教学情境创设、学生主体地位发挥、教学活动的有效性及信息技术的恰当应用。

2.集体磨课：教研组组织教师对入围课例进行集体研磨。授课教师进行说课，教研组同仁共同研讨教学设计的科学性、合理性与创新性，提出修改建议，帮助授课教师优化教学流程，打磨精品课例。磨课过程应体现“试教-反思-改进-再试教”的螺旋式上升过程。

（三）公开课展示

1.授课要求：授课教师提前做好各项准备工作（课件、教具、学具等）。公开课应严格按照预定时间、地点进行，教学环节完整，教学行为规范，充分展示教学设计理念与特色。鼓励采用多样化的教学方法和评价方式，关注学生学习过程，有效达成教学目标。

2.观摩要求：听课教师应提前熟悉授课内容，带着问题有针对性地观摩。听课时认真记录，重点关注教学环节设计、师生互动、学生参与度、教学效果等方面，为课后研讨做好准备。

（四）评课研讨与交流

1.即时评议：每节公开课结束后，由指定主持人组织即时评课。先由授课教师进行教学反思（教学设计思路、教学实施过程中的得失、改进方向等）。

2.互动研讨：听课教师围绕“亮点与特色”、“问题与建议”、“思考与启示”等方面进行坦诚交流，各抒己见。评委（或专家）进行点评指导，既肯定成绩，也指出不足，并提出建设性的改进意见。研讨应聚焦主题，深入剖析，力求形成共识，共同提高。

3.记录总结：各教研组安排专人做好评课研讨记录，形成书面材料。

五、活动要求与注意事项

1.高度重视，积极参与：各部门、各教研组要充分认识本次活动的重要性，认真组织教师参与。每位教师应至少观摩一定数量的公开课，并积极参与评课研讨。

2.精心准备，保证质量：授课教师要以高度负责的态度投入准备工作，力争呈现高质量的公开课。各教研组要为授课教师提供必要的支持与帮助。

3.认真观摩，深入反思：听课教师要遵守纪律，认真观摩，积极思考，将所学所悟融入自身教学实践。

4.客观公正，坦诚交流：评课研讨要本着实事求是、客观公正的原则，以促进专业成长为目的，畅所欲言，共同进步。

5.资料规范，及时归档：活动过程中产生的各类资料（申报表、教学设计、课件、说课稿、评课记录、活动照片、总结等）要及时收集、整理、归档。

六、奖项设置与评选办法（可选）

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