一年级上册数学课件-第1课时 9加几｜人教新课标 (共17张PPT).pptVIP

R·一年级上册

第1课时9加几

20以内的进位加法

【学习目标】

通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。

【学习重点】

掌握数数的方法。

一、复习引入

10＋2＝12

10＋9＝19

10＋6＝16

7＋10＝17

3＋10＝13

8＋10＝18

10＋2＝12

10＋9＝19

10＋6＝16

7＋10＝17

3＋10＝13

8＋10＝18

问题：你们是怎么算得又快又准的？

2＋9＋8＝19

3＋8＋7＝18

6＋5＋5＝16

4＋7＋6＝17

9＋9＋1＝19

2＋9＋8＝19

3＋8＋7＝18

6＋5＋5＝16

4＋7＋6＝17

9＋9＋1＝19

问题：这些算式里没有10，你们怎么也算得这么快啊？

小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。

二、探究新知

学校举行了运动会，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学准备了一些饮料。

点击图片播放动画

一共有多少盒？

9+4=？

方法一：点数法

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

一共有13盒

方法二：凑十法

10

3

10+3=13（盒）

点击图片播放动画

我们来梳理“凑”的过程。

13

9＋4＝

10

口答：一共有13盒饮料。

【达标检测】

填一填。

12

10

1

2

1

5

10

15

三、巩固提升

1.摆一摆，算一算。

4

14

1

16

6

2.

9+1+2=

9+3=

9+1+5=

9+6=

9+1+8=

9+9=

12

12

15

15

18

18

3.

11

13

15

17

12

14

16

18

四、课堂小结

9+4=？

方法一：点数法

方法二：凑十法

13

9＋4＝

10

口答：一共有13盒饮料。

五、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

六、教学反思

本节课创设情境，体现“算法多样化”，利用摆小棒的方法计算得数。教师通过9+4重点说明。“凑十法”是一种简捷的计算方法，本节课的教学并不要求学生必须用“凑十法”进行计算，但是学生应该会“凑十”的计算方法。初步掌握“凑十”的计算方法，做“做一做”时再通过圈一圈、看图计算和算一算，让学生进一步体验“凑十”的过程,充分发挥学生的主体作用。