山西计算机信息网络安全员培训试题及答案试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

山西计算机信息网络安全员培训试题及答案试卷教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能准确说出本节课所涉及的科学概念和原理。

列举：学生能列举出与主题相关的至少三个实例。

解释：学生能解释复杂概念，并举例说明其在实际中的应用。

2.能力的目标

设计：学生能设计一个实验方案，验证科学原理。

论证：学生能基于实验数据，进行逻辑推理和论证。

评价：学生能评价实验设计中的优缺点，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

认同：学生能认同科学探究的重要性，并表现出对科学的兴趣。

尊重：学生能尊重科学事实，不迷信、不盲从。

责任感：学生在实验过程中，能表现出对实验结果的认真态度和责任感。

4.科学思维的目标

观察：学生能通过观察实验现象，提出科学问题。

假设：学生能基于观察，提出合理的科学假设。

分析：学生能分析实验数据，得出科学结论。

5.科学评价的目标

自我评价：学生能自我评价实验过程中的表现，找出不足。

他人评价：学生能接受他人的评价，并从中学习。

反馈：学生能根据评价结果，调整自己的实验方法和策略。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出并解释生物学中的细胞结构及其功能。

学生能够列举细胞的基本结构和组成成分。

学生能够通过图表和模型，详细描述细胞分裂的过程。

2.能力的目标

学生能够设计实验方案来观察和记录细胞分裂的现象。

学生能够运用科学方法分析实验数据，得出结论。

学生能够独立完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够展现出对生物学学习的兴趣和好奇心。

学生能够认识到科学探究的重要性，并表现出对科学研究的尊重。

学生能够培养团队合作精神，在小组活动中积极交流与合作。

三、教学重难点

教学重点在于理解细胞分裂的基本过程和细胞周期的概念，难点在于学生难以把握细胞分裂过程中各阶段的具体变化和细胞周期的调控机制。难点产生的原因在于细胞分裂过程的抽象性和调控机制的复杂性，需要通过实例分析和实验操作来帮助学生突破。

四、教学准备

为确保教学活动顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、细胞分裂过程图解、模型教具、实验指导手册等教学资源。学生需预习教材相关内容，并准备笔记本、画笔等学习用品。此外，教室布局将优化为小组合作模式，黑板将提前设计好板书框架，以便于课堂讨论和展示。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.导入目的

激发学生的学习兴趣，为后续新授环节做好铺垫。

帮助学生回顾已有知识，建立新旧知识之间的联系。

2.导入活动

教师通过多媒体展示一些常见的细胞图片，引导学生观察并描述细胞的形态和结构。

学生观察图片，并用简单的语言描述所看到的细胞特征。

3.预期行为

学生能够识别并描述细胞的基本结构。

学生能够对细胞分裂产生兴趣。

4.教师活动

展示细胞图片，引导学生观察。

提问：“你们能说出这些细胞的特点吗？”

鼓励学生积极参与讨论。

5.学生活动

观察细胞图片，描述其特征。

积极参与讨论，表达自己的观点。

6.即时评价标准

学生能够正确描述细胞的基本结构。

学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。

（二）新授（35分钟）

1.任务一：细胞的结构与功能（10分钟）

1.1任务目标

理解细胞的基本结构及其功能。

认识细胞核、细胞膜、细胞质等细胞组成部分。

1.2活动方案

教师通过多媒体展示细胞结构图，讲解细胞各部分的功能。

学生观察图片，并记录下细胞各部分的功能。

1.3教师活动

展示细胞结构图，讲解细胞各部分的功能。

提问：“细胞核有什么作用？”

鼓励学生回答问题，并给予肯定。

1.4学生活动

观察细胞结构图，记录细胞各部分的功能。

积极回答问题，参与讨论。

1.5即时评价标准

学生能够正确描述细胞各部分的功能。

学生能够积极参与讨论，提出有价值的问题。

2.任务二：细胞分裂的过程（10分钟）

2.1任务目标

理解细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

认识细胞分裂过程中各阶段的变化。

2.2活动方案

教师通过多媒体展示细胞分裂过程图，讲解有丝分裂和无丝分裂的过程。

学生观察图片，并记录下细胞分裂过程各阶段的变化。

2.3教师活动

展示细胞分裂过程图，讲解有丝分裂和无丝分裂的过程。

提问：“有丝分裂和无丝分裂有什么区别？”

鼓励学生回答问题，并给予肯定。

2.4学生活动

观察细胞分裂过程图，记录细胞分裂过程各阶段的变化。

积极回答问题，参与讨论。

2.5即时评价标准

学生能够正确描述细胞分裂过程各阶段的变化。

学生能够积极参与讨论，提出有价值的问题。

3.任务三：细胞分裂的意义（10分钟）