2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识全套复习试题库附答案.docxVIP

2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识全套复习试题库附答案

一、单项选择题

1.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质的抑制能力较差，兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿容易激动、好动，注意力难以持久。

2.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A。幼儿在游戏中角色频繁变换，体现了想象的主题不稳定，他们的想象容易随着外界情境的变化而改变。

3.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是儿童最早出现的记忆，如婴儿在出生后不久就能记住喂奶姿势等简单的动作。

4.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的视角看待世界，认为月亮跟着自己走，体现了自我中心的心理特点，他们往往从自己的立场和观点去认识事物，不能从客观的、他人的角度去认识事物。

5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地同时兼顾多个方面，即注意的分配能力较差。

6.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的思维特点具有直观形象性，他们主要通过感知、操作等直接经验来认识世界和学习知识，所以直接经验是幼儿学习的基础。

7.下列不属于幼儿园语言教育目标的是（）。

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.能认读一定量的汉字

答案：D。幼儿园语言教育目标主要侧重于培养幼儿的语言表达、倾听、交流等能力，认读一定量的汉字不属于幼儿园语言教育的主要目标，幼儿园阶段不提倡过早进行识字教学。

8.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求幼儿园教育应综合考虑各领域的内容，相互渗透、相互融合。教师在不同课程中只进行单一活动的做法，没有体现各领域之间的联系和整合，违背了综合性教育原则。

9.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则强调幼儿园环境创设要适合幼儿的年龄特点和个体差异，满足幼儿身心健康发展的需要，以促进幼儿全面、和谐发展。

10.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多个方面，而不仅仅是促进健康成长、确保心理健康或获得知识。

二、多项选择题

1.幼儿情绪情感发展的特点有（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

答案：ABC。幼儿情绪情感发展具有易冲动性，他们常常不能很好地控制自己的情绪；情绪不稳定，容易受到外界环境的影响而发生变化；情绪外露，喜怒哀乐都表现在脸上。而内隐性是随着幼儿年龄增长逐渐发展起来的特点，幼儿阶段情绪内隐性不明显。

2.幼儿记忆发展的特点有（）。

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势

D.语词逻辑记忆逐渐发展

答案：ABCD。幼儿阶段无意记忆占优势，他们往往在不知不觉中记住一些事物；随着年龄增长，有意记忆逐渐发展；形象记忆占优势，对直观、形象的事物记忆效果较好；同时，语词逻辑记忆也在逐渐发展。

3.幼儿园教育活动的组织形式主要有（）。

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.全体活动

答案：ABC。幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动和个别活动。集体活动是全班幼儿共同参与的活动；小组活动是将幼儿分成小组进行的活动；个别活动则是针对个别幼儿的特殊需要进行的活动。

4.幼儿教师的职业特点包括（）。

A.工作