高考英语一轮总复习第三部分写作指导提分策略五复杂结构北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语一轮总复习第三部分写作指导提分策略五复杂结构北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是高三学生，正处于高考英语一轮总复习的关键阶段。根据《普通高中英语课程标准》和《高考英语考试大纲》，本部分写作指导旨在帮助学生掌握复杂句型结构，提高写作能力，为高考英语写作部分取得高分奠定基础。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前一部分的简单句型和基础句型结构紧密相连，为后一部分的段落发展和文章结构搭建桥梁。核心概念包括复杂句型的种类、用法和写作技巧，技能包括运用复杂句型进行写作。

2.学情分析

高三学生对英语写作有一定的基础，但复杂句型的运用仍存在困难。学生可能对某些句型结构理解不透彻，如定语从句、状语从句等，导致写作时句子结构单一，表达不够丰富。此外，学生对写作的思路和逻辑结构把握不足，容易造成文章结构混乱。针对这些情况，教学设计应注重引导学生理解和掌握复杂句型，同时培养他们的写作思路和逻辑思维能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：帮助学生理解和掌握复杂句型的种类和用法；提高学生运用复杂句型进行写作的能力；培养学生的写作思路和逻辑思维能力。教学策略包括：通过实例分析和练习，使学生熟悉复杂句型的结构和用法；设计多样化的写作任务，激发学生的写作兴趣；采用小组合作和同伴评价等方式，提高学生的写作实践能力。通过这些策略，旨在帮助学生达到教学目标，提高写作水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出复杂句型的种类和基本结构。

列举至少三种复杂句型的例子，并分析其用法。

解释复杂句型在英语写作中的作用和重要性。

2.能力的目标

设计包含复杂句型的英语短文，展现良好的句子结构和逻辑性。

评价同伴的写作，指出复杂句型使用的恰当性和创新性。

论证在写作中合理运用复杂句型，提升文章的表达效果。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏复杂句型带来的语言美感，增强对英语学习的兴趣。

认同复杂句型在英语写作中的必要性，树立正确的写作观念。

培养严谨的写作态度，注重语言表达的准确性和多样性。

4.科学思维的目标

分析复杂句型的构成要素，培养逻辑思维能力。

归纳复杂句型的规律，提高语言运用的灵活性。

创新在写作中尝试运用新的复杂句型，发展创造性思维。

5.科学评价的目标

自我评价写作过程中的复杂句型运用情况，反思并改进。

同伴评价他人写作中的复杂句型运用，提出建设性意见。

教师评价根据学生写作表现，提供针对性的反馈和指导。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握复杂句型的种类和结构，以及如何在写作中正确运用。教学难点在于学生理解和运用定语从句、状语从句等复杂句型，特别是在写作中灵活运用，以提升文章的连贯性和逻辑性。难点形成的原因在于复杂句型的抽象性和学生先备知识的不足，因此需要通过实例分析和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含复杂句型例句和写作技巧的多媒体课件；准备图表和模型等教具，以直观展示复杂句型结构；收集相关的音频和视频资料，增强学生的学习体验；设计详细的任务单和评价表，以便学生进行写作练习和自我评估。同时，学生需预习教材内容，并准备相应的学习用具，如画笔和计算器。此外，教室环境布置也应考虑，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师以一段关于英语写作重要性的简短视频引入，激发学生的学习兴趣。

提问：“同学们，你们认为英语写作在高考中占有多大的比重？写作能力对于英语学习有什么样的影响？”

学生分享观点，教师总结：“英语写作是高考英语的重要组成部分，它不仅考查我们的语言运用能力，还能体现我们的思维能力和文化素养。”

2.新授

时间预估：30分钟

环节一：复杂句型介绍

教师展示复杂句型的定义和分类，如定语从句、状语从句等。

使用实例分析复杂句型的构成要素，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。

学生跟随教师一起列举常见复杂句型，并尝试分析其结构。

环节二：复杂句型用法讲解

教师通过PPT展示复杂句型的用法，并结合具体例句进行讲解。

学生练习识别和改写简单句为复杂句，加深对复杂句型用法的理解。

环节三：写作技巧指导

教师讲解如何运用复杂句型提升写作水平，如增加句子的连贯性、丰富性和逻辑性。

学生根据教师提供的写作模板，尝试运用复杂句型进行写作练习。

3.巩固

时间预估：20分钟

环节一：小组讨论

学生分成小组，讨论如何将复杂句型融入自己的写作中。

每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

环节二：写作练习

学生根据教师提供的写作任务，运用所学复杂句型进行写作练习。

教师巡视指导，及时纠