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第2课时地球的公转
一二一、地球公转1.定义:地球绕太阳运行。2.轨道:近似正圆的椭圆,太阳位于其中一个焦点上。3.方向:自西向东。4.周期:1年,约为365日6时9分。5.速度:随公转位置而变化。如下图所示。
一二6.黄赤交角:地球的赤道面与黄道面之间的夹角叫黄赤交角,其构成如下图。
一二思考讨论黄赤交角的大小和回归线、极圈度数有什么关系?若黄赤交角变为24°。那么回归线、极圈的度数将怎样变化??提示:回归线的度数与黄赤交角大小相等,极圈度数与黄赤交角的度数和为90°。若黄赤交角变为24°,则回归线度数变为24°,极圈度数变为66°。
一二二、地球公转的地理意义1.太阳直射点的南北移动由于黄赤交角的存在,地球公转过程中,太阳光线直射点在南北回归线之间运动,如下图所示(在图中填注节气名称):
一二2.昼夜长短的变化(1)太阳直射北半球:北半球昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短,北极圈内出现极昼现象;南半球则昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长,南极圈内出现极夜现象。(2)赤道上:昼夜基本上没有什么变化。思考讨论自9月1日开学到本年末,你所在的城市是否经过二分二至中的某些节气,其昼夜长短情况如何??提示:经过二分二至中的秋分和冬至。秋分日昼长等于夜长,冬至日是一年中昼最短、夜最长的一天。
一二3.正午太阳高度的变化(1)概念:太阳相对于地平面的高度角叫太阳高度,太阳高度的最大值为90°。各地太阳高度在地方时12时时最大,称为正午太阳高度。(2)分布规律:正午太阳高度在太阳光直射的纬线上最大,向南、北两侧逐渐降低。
一二4.四季的更替(1)成因:地球公转。(2)表现:一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。(3)夏季是一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节;冬季是一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节,春秋两季是冬夏两季的过渡季节。思考讨论全球哪些纬度地区会有明显的“四季”特征,哪些地区没有??提示:中纬度地区有,低纬度和高纬度地区没有。
一二5.五带的划分
探究点一探究点二探究点三探究一地球的公转及太阳直射点的移动?问题导引材料一:从北极上空俯视的地球公转示意图。
探究点一探究点二探究点三材料二:太阳直射点在地球表面移动示意图。
探究点一探究点二探究点三结合材料探究:(1)材料一中地球由D所示的位置公转至C所示的位置的过程中,地球公转速度有何变化?提示:先变快,后变慢,再变快。(由D点运行至近日点的过程中,公转速度逐渐变快,近日点时最快;由近日点运行到远日点的过程中,速度逐渐变慢,远日点最慢;由远日点运行至C点的过程中,速度逐渐加快。(2)材料一中A、B、C、D四点表示二分、二至,其各自表示的是哪个节气?提示:A为春分,B为夏至,C为秋分,D为冬至。(3)太阳直射点在地球表面哪个范围之间来回移动?提示:太阳直射点在南、北回归线之间来回移动。
探究点一探究点二探究点三(4)从夏至日到冬至日,太阳直射点向哪个方向移动?5月1日至5月10日呢?提示:从夏至日到冬至日,太阳直射点向南移动。5月1日至5月10日太阳直射点向北移动。
探究点一探究点二探究点三
探究点一探究点二探究点三
探究点一探究点二探究点三2.太阳直射点的回归运动太阳直射点的移动过程
探究点一探究点二探究点三太阳直射点的移动示意图
探究点一探究点二探究点三
探究点一探究点二探究点三典例剖析【例题1】读地球公转示意图和太阳直射点移动示意图,完成下列各题。
探究点一探究点二探究点三(1)甲图中①②③④与乙图中A、B、C、D的对应关系应为:①、②、③、④。?(2)地球位于甲图中位置时最接近近日点,此时是(日期)前后,太阳直射在上。?(3)地球由①位置公转到④位置的过程中,太阳直射点移动的方向为,纬度变化的范围是。?(4)乙图中太阳直射点由B→C过程中,发生的地理现象有()A.日地距离逐渐缩短 B.阳光直射琼州海峡C.长城内外千里冰封 D.太行山区层林尽染
探究点一探究点二探究点三解析:第(1)题,甲图为地球公转示意图,依据地轴倾向可知,②为北半球冬至日,④为北半球夏至日;依据公转方向可推知,①为北半球春分日,③为北半球秋分日。乙图为太阳直射点移动示意图,A为北半球春分日,B为北半球夏至日,C为北半球秋分日,D为北半球冬至日。第(2)题,近日点为1月初,最接近②冬至日,此时太阳直射南回归线。第(3)题,由北半球春分日至夏至日,太阳直射点由赤道向北移动到北回归线。第(4)题,太阳直射点由B→C,即北半球夏至日至秋分日期间,日地距离先变远后变近,太阳直射点位于北回归线与赤道之间,长城内外未冰封,太行山区林木尚未发黄枯落。答案:(1)ADCB(2)②12月22日南回归线(3)向北0°~23.
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