2026版新高考版选考总复习政治53B版 专题十七 辩证思维和创新思维 训练册.pptxVIP

第七部分逻辑与思维;目录;考点一运用辩证思维方法

考法1主干知识分析与综合、质量互变;

解析????人们对智能家电的已有体验是根据使用智能家电的部分场景得出的,即通过不

完全归纳推理得出的,①错误。“燃气热水器具有美肤功效”是性质判断(即燃气热水

器是具有美肤功效的),②错误。智能家电的迭代升级是量的积累和质的飞跃的结果,

③正确。人们对智能家电发展趋势的预测是超前思维的体现,超前思维具有前瞻性,④

正确。;?

;

解析????材料体现了用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析,

而不仅仅是对苏绣丝线做定性、定量和功能分析,①不合题意,②入选。材料体现了用

综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系,而非用综合法综合苏绣针法和丝线的功能,③

入选,④排除。;3.跨模块:哲学+逻辑(2022山东,8,3分)中共中央、国务院印发的《关于加快建设全

国统一大市场的意见》,从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建

设全国统一大市场,持续推动国内市场高效畅通,形成供需互促、产销并进、畅通高效

的国内大循环,将推动国内市场由大到强,促进我国经济高质量发展。从哲学上看,持续

推动国内市场高效畅通,是因为?(????????)

①经济基础决定上层建筑,上层建筑要与经济基础状况相适合

②联系是客观的和普遍的,任何事物之间都存在着必然的联系

③通过调整和完善生产关系,可以更好地促进生产力的发展

④发展是渐进性和飞跃性的统一,事物的量变可以引起质变

A.①②B.①③C.②④D.③④;解析????社会主义市场经济体制属于生产关系,推动国内市场高效畅通,是因为通过调整

和完善生产关系,可以更好地促进生产力的发展,促进我国经济高质量发展,而非调整上

层建筑以促进经济基础的巩固,①不合题意,③正确切题。联系具有条件性,并非任何事

物之间都存在着必然的联系,②错误。“持续”推动国内市场高效畅通,推动国内市场

“由大到强”,能促进我国经济高质量发展,说明发展是渐进性和飞跃性的统一,事物的

量变可以引起质变,④符合??意。;4.[2025山东,20(1),9分]

凝聚改革合力谱写壮丽篇章

◆事必有法,然后可成

在谈及抓改革落实时,习近平强调,“既要积极主动,更要扎实稳健,明确优先序,把握时

度效,尽力而为、量力而行,不能脱离实际”。

推出改革措施往往有着宝贵时间窗口,错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改

革,人民群众的呼声已经很高,各方面条件也比较成熟,就要尽快推出;各方面认识还不

一致、条件不太具备的,可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”,力度太小

难以真正解决问题,力度过大又有可能引发其他负面效应。

新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实,取得实绩实效。如,在国有企业改革方

面,中央出台了一系列政策方案,国有企业改革力度不断加大,国有资产大幅增值。;抓改革落实,要把握时度效。结合材料,运用量变质变规律相关知识对此加以说明。(9分)

?建议用时:9—10分钟;解析????第一步,拆设问。本题可将设问分解为:用什么知识说明(质量互变规律)、说明

什么(抓改革落实把握时度效)、怎么说明(结合材料从时、度、效的角度说明)。

第二步,审材料。①各方面认识还不一致、条件不太具备的改革,可以循序渐进推动→

重视量的积累;②人民群众的呼声已经很高,各方面条件也比较成熟时,就要尽快推出改

革措施→促成质的飞跃;③落实改革措施时,要掌握“火候”→坚持适度原则。④抓改

革落实把握时度效→质量互变规律。;考法2易混易错区分感性具体、思维抽象、思维具体

考法攻略

考生需明确:①认识发展的历程是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思

维具体,这一顺序不可颠倒。②感性具体侧重于外部整体形象的直观反映,是认识的第

一步,未揭示内部联系和本质;思维抽象是对事物某一方面、本质的认识;思维具体=思

维活动结果,揭示了事物整体的本质和规律。;1.(2025山东,8,3分)生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里,东南

亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来;新疆市集上,通过免签入境的外国游客

越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度,全国有11个省份外贸增速

超10%,中西部占多数,新疆增速最快。材料表明?(????????)

①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质

②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进

③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌

④事物总是在个性中包含着共性,共性又寓于个性之中

A.①②B.①③C.②④D.③④;

解析????思维具体是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起

来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材