2025年部编版语文五年级下册无名岛教案推荐3篇 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编版语文五年级下册无名岛教案推荐３篇

〖部编版语文五年级下册无名岛教案第【1】篇〗

第15课《无名岛》说课

各位评委老师大家好！我说课的内容是部编人教版小学五年级

上册第四单元的第15课《无名岛》，我将从以下几方面说明

1、说教材

《无名岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时

的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生活艰苦，但他们

具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，

与士兵平等的高尚品质。

本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”

为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，

是一篇对学生进行情感训练的好文章。

二、说教学目标

1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重

点词句，体会课文所表达的思想感情。

2.抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

3.陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。

三、说教学重难点

教学重点：品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

教学难点：领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

四、说教法

（1）给学生质疑问难的契机，培养学生的质疑能力

上课伊始，我先营造问题情境，让学生质疑，提出有价值的问

题，引导学生主动发问，学到的不仅仅是知识，更重要的是求知欲

望的不断提升和思维习惯的不断养成。《论语》中共有117个问题，

其中109个是弟子问孔子的，7个是弟子互问的，只有1个是孔子

问学生的。这对我们应有所启发。学生学习知识的最佳途径是自己

去发现问题。因为这种发现最容易掌握其中的内在规律。超越知识

和技能，走向智慧与鲜活。

（2）给学生自主学习的契机，培养学生的自学能力注重学法

指导，教会学生如何学习，是关系到学生能否自主学习的关键。

第1，教法服从学法。自主学习要求教师始终把学生放在主体

位置上，教师的一切行为都应为学生的学服务，从学生的学习角度

来设计教学方法，这是向学生传授学法的最好形式。从学生学会一

篇课文的角度来设计教路，每个程序中，既有要达到的目标，又有

达到这个目标的方法。教学中，学生按这样的顺序由浅入深地学习，

逐步达到学懂学会。久而久之，经过反复训练，这种教法逐渐会转

化为学生的学法。

第2，练习紧扣学法。学生有了学习方法，还应转化为能力，

教师要为学生创设不同的情境，设计多种变式练习，促进学生将学

到的知识转化为技能。

（3）给学生揣摩作者写作方法的契机，培养学生的习作能力

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教学时，我

引导学生紧紧抓住语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写

等感悟文本语言。如，语言描写：“战士们有蔬菜吃吗？”“走，去

看他们吃什么！”“我给大家分菜，每人一筷子。”动作描写：将军重

重地放下筷子。将军把手中的菜倒进汤里……把菜汤舀到战士们的

碗里。外貌描写：“喉咙哽了一下”。将军凝视着那片绿色。心理描

写：将军留宿无名岛了解战士的生活；将军准备推广这种种菜方法，

让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。学生从这些描写中读懂了将军