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2025年健康教育师资格考试备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.健康教育计划制定的首要步骤是（）

A.确定干预目标

B.进行需求评估

C.选择干预策略

D.设计评价指标

答案：B

解析：健康教育计划的成功实施始于对目标人群健康需求的准确评估。需求评估有助于明确问题所在、确定优先事项、选择最有效的干预措施，并为后续的目标设定、策略选择和评价设计提供依据。只有充分了解需求，才能制定出切实可行的健康教育计划。

2.以下哪项不属于健康信念模式的核心要素（）

A.焦虑

B.易感性

C.严重性

D.自我效能

答案：A

解析：健康信念模式（HealthBeliefModel）是一个常用的解释健康相关行为的理论模型，其核心要素包括：感知易感性（PerceivedSusceptibility）、感知严重性（PerceivedSeverity）、感知益处（PerceivedBenefits）、感知障碍（PerceivedBarriers）、自我效能（SelfEfficacy）以及提示因素（CuestoAction）。焦虑（Anxiety）虽然可能影响健康行为，但并非该模式的核心构成要素。

3.在健康教育活动效果评价中，属于过程评价的是（）

A.干预前后目标人群知识得分变化

B.活动覆盖人数

C.目标人群行为改变率

D.干预成本效益分析

答案：B

解析：健康教育活动的效果评价通常包括过程评价、结果评价和结局评价。过程评价主要关注健康教育活动的实施过程，如活动覆盖人数、参与率、活动内容完成情况等，用以判断活动是否按计划实施以及实施质量。结果评价关注干预措施对目标人群健康相关行为或健康状况的影响，如知识、态度、技能的变化或行为改变率。结局评价则关注更长远的健康结局变化。干预成本效益分析属于结果评价或决策评价的范畴。活动覆盖人数是衡量活动过程是否顺利、是否触达目标人群的重要指标。

4.沟通中，为了确保信息有效传递，发送者应（）

A.尽可能使用专业术语

B.首先明确沟通目标和对象

C.同时传递多个复杂信息

D.依赖接收者的理解能力

答案：B

解析：有效的沟通是一个有目的的过程。在沟通前，发送者首先需要明确沟通的目标是什么，以及沟通的对象是谁。了解这些有助于发送者选择合适的沟通方式、语言和内容，确保信息能够被接收者准确理解并达到预期效果。使用过多专业术语可能阻碍理解，同时传递多个复杂信息容易造成接收者混淆，依赖接收者的理解能力而不确保信息清晰传达则风险较高。

5.对于慢性病患者的健康管理，以下哪项措施最重要（）

A.定期进行健康体检

B.强制患者改变所有不良生活习惯

C.建立长期、稳定的医患关系

D.仅关注患者的药物治疗

答案：C

解析：慢性病管理是一个长期且复杂的过程，需要患者的高度参与和配合。建立长期、稳定且信任的医患关系，能够促进双方有效沟通，增强患者的依从性，鼓励患者主动参与自我管理，共同制定和调整治疗方案。虽然定期体检、改变不良习惯和合理用药都是慢性病管理的重要组成部分，但良好的医患关系是这一切有效开展的基础和保障。强制改变习惯可能引起患者反感，而忽视非药物治疗和患者心理支持则不够全面。

6.编写健康教育材料时，针对低文化程度人群，应重点考虑（）

A.使用大量专业图表

B.文字简洁明了，语言通俗易懂

C.强调材料的学术价值

D.采用国际通用符号

答案：B

解析：健康教育材料的编写应遵循目标人群的原则。针对低文化程度人群，材料应尽量简洁明了，语言表达要通俗易懂，避免使用复杂的术语和句子结构，确保他们能够轻松理解信息内容。使用大量专业图表、强调学术价值或仅采用国际通用符号都可能增加他们的理解难度，不利于健康信息的有效传递。

7.以下哪项是健康信念模式中提示因素的作用（）

A.提高个体对疾病严重性的认识

B.激发个体采取健康行动

C.增强个体改变行为的自我效能

D.降低个体改变行为的感知障碍

答案：B

解析：在健康信念模式中，提示因素（CuestoAction）是指能够促使个体意识到健康问题或采取健康行动的刺激。这些提示可以是来自外部的，如健康信息的宣传、医生的忠告；也可以是内部的，如身体出现不适感。提示因素的作用就是唤醒个体的注意，激发他们采取相应的健康行为或寻求帮助。

8.在社区健康教育项目中，确定优先健康问题时主要依据（）

A.项目执行者的兴趣

B.问题对人群健康影响的严重性和紧迫性

C.解决问题的成本最低

D.问题是否易于干预

答案：B

解析：在社区健康教育项目中，确定优先解决的问题时，通常需要综合考虑多个因素，但核心依据是所选问题对目标人群健康影