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生物学实验专题复习人教版;生物学实验专题复习人教版;观察、发现问题;二、提高以下实验能力;;Ⅰ.生物学实验设计一般应从以下几方面入手：;通常实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。在具体设计过程中，关键是实验变量怎么操纵无关变量怎么控制反应变量怎么检测把握住了这3个变量，则所设计的实验就不会违背科学性原则、对照原则、单因子变量原则。;例1．蝌蚪在发育过程中，前后肢的生长，头部形态的改变,鳃的消失,尾部的消失,体形的变化等都受甲状腺激素的影响。请根据实验材料设计实验步骤，验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育,并预测实验结果和结论。

实验材料:30只同时孵化的同种蝌蚪(体长均为15mm),3个相同的玻璃缸，培养皿，小网，坐标纸(1mm×1mm)饲料，甲状腺激素，甲状腺抑制剂，清水。;此实验设计中的实验变量是什么？;例1．实验材料：30只同时孵化的同种蝌蚪(体长均为15mm),3个相同的玻璃缸,培养皿,小网,坐标纸(1mm×1mm)饲料，甲状腺激素，甲状腺抑制剂，清水。;例1．蝌蚪在发育过程中，前后肢的生长，头部形态的改变，鳃的消失，尾部的消失，体形的变化等都受甲状腺激素的影响。请根据实验材料设计实验，验证甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，并预测实验结果和结论。

实验材料：30只同时孵化的同种蝌蚪(体长均为15mm)，3个相同的玻璃缸，培养皿，小网，坐标纸(1mm×1mm)，饲料，甲状腺激素，甲状腺抑制剂，清水。;思考1.在实验设计中，要遵循原则有哪些呢？;1）空白对照：不做任何实验处理的对象组。;3）相互对照：指不单独设置对照组，而是几个实验组相互对照。;空白对照：不给对照组任何处理因素;

（自身对照）

对照组和实验组都在同一研究对象上进行;;（条件对照）

给对照组部分实验因素，保证除了要研究的变量不同外其他条件完全相同

;练习.为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的适量提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。

分析这一实验与结论，回答下列问题：

1）仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？;即实验组和对照组相比较只能有一个不同变量。;2、单因子变量原则;2：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验应出现的结果，并写出实验结论。

（一）实验材料和用具：

小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若个。

（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求）

第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。

……..

实验结论：;二、实验步骤和实验结果;3.为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了以下实验：取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养。实验组的10个水仙头除2个死亡外，其他8个分别在6~9天时间内开花，平均比对照组早开花一个月。

（1）据此得出萘乙酸可以促进水仙开花的结论，实验还有哪些不够严密的问题？会对实验造成什么干扰？

（2）若要完成本实验，请你重新进行设计合理方案。;(1)①对照组也应与实验组一样剥去部分鳞片时；②两组放在相同环境下培养，其条件不仅是温度和湿度，还有光照、pH值等；③水仙的品种和大小应当一致。(其他合理答案也给分)

;4、重复性原则：;是指实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，实验结果的预测要有科学依据，实验的各个环节都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。;简明、准确组织语言文字;;6、选用文字、表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。;例：用幼叶鞘作为实验材料进行生长素促进生长的探究实验设计和实验结果;例：小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Rr）的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的三代即可）;精心策划实验方法;(2)实验条件的控制方法;(3)实验结果的显示方法;(3)实验结果