2025年心理咨询师《儿童青少年心理问题辅导与干预》备考题库及答案解析.docxVIP

2025年心理咨询师《儿童青少年心理问题辅导与干预》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在儿童青少年心理问题辅导中，建立信任关系的首要步骤是（）

A.直接提出问题解决方案

B.倾听并共情孩子的感受

C.进行心理评估

D.给予孩子奖励和鼓励

答案：B

解析：建立信任关系是有效辅导的基础。在初次接触时，儿童青少年往往处于防御状态，直接提出解决方案或进行评估可能会让他们感到压力和不被理解。倾听并共情孩子的感受，能够让他们感受到被尊重和接纳，从而逐渐放下戒备，愿意敞开心扉。奖励和鼓励虽然重要，但并非建立信任的首要步骤。

2.对于出现厌学情绪的青少年，心理辅导中常用的方法是（）

A.强制其按时完成作业

B.探索厌学情绪背后的原因

C.直接批评其学习态度

D.推荐参加补习班

答案：B

解析：厌学情绪通常是多种因素综合作用的结果，简单的强制或批评往往效果不佳，甚至可能加重问题。心理辅导的核心是帮助青少年理解自身情绪和行为的根源，通过探索厌学情绪背后的原因，如学习压力、人际关系、兴趣缺失等，才能找到针对性的解决方案。参加补习班可能暂时提高成绩，但无法解决根本问题。

3.在辅导具有分离焦虑的儿童时，家长最应该采取的态度是（）

A.尽量避免与孩子分离

B.在孩子面前过度强调分离的担忧

C.坚定地执行分离计划，给予安抚

D.对孩子的焦虑表现置之不理

答案：C

解析：分离焦虑是儿童常见的问题，家长的态度对孩子的适应能力有重要影响。避免分离或过度强调担忧都会让孩子感到不安。坚定地执行分离计划，同时给予孩子充分的安抚和保证，能够让孩子逐渐适应分离情境，学会自我调节。置之不理则可能导致孩子的问题加剧。

4.当儿童出现攻击性行为时，有效的应对方式是（）

A.当场严厉惩罚

B.忽视攻击行为

C.引导孩子表达感受，教授替代行为

D.让孩子单独冷静

答案：C

解析：攻击性行为是儿童表达情绪和需求的一种方式，惩罚可能只会让孩子更加困惑或愤怒。忽视也可能让孩子认为攻击是有效的沟通方式。让儿童单独冷静虽然有助于缓解情绪，但并未解决问题。引导孩子用语言表达感受，并教授更合适的替代行为，如用画画表达愤怒、学习用语言提出需求等，能够从根本上改善问题。

5.针对青少年网络成瘾问题，心理干预中应重点关注（）

A.限制上网时间

B.探究成瘾背后的心理需求

C.强迫其参加戒网活动

D.责备其浪费时间

答案：B

解析：网络成瘾往往与个体的心理需求未得到满足有关，如社交需求、成就感需求、逃避现实压力等。单纯的限制上网时间或强迫参与戒网活动可能效果短暂，甚至引发逆反心理。通过心理干预探究成瘾背后的心理需求，并帮助青少年找到更健康的满足方式，才能实现长期康复。

6.在辅导过程中，如果儿童青少年表现出阻抗，辅导师应该（）

A.坚持己见，说服孩子

B.立即终止辅导

C.尝试理解阻抗的原因，调整策略

D.责备孩子不配合

答案：C

解析：阻抗是辅导过程中常见的现象，可能源于多种原因，如对主题感到不适、不信任辅导师、问题尚未触及等。辅导师应该尝试理解阻抗背后的原因，可能是需要调整辅导方式、建立更多信任，或是暂时搁置敏感话题。坚持己见或立即终止辅导都可能破坏辅导关系，责备孩子则无助于解决问题。

7.对于有自卑感的青少年，心理辅导中可以采取的策略是（）

A.强调其过去的失败经历

B.直接要求其变得自信

C.帮助其发现自身优势，建立积极自我认知

D.让其与更优秀的人比较

答案：C

解析：自卑感的根源在于个体对自我评价过低。心理辅导可以通过帮助青少年发现并肯定自身的优势和能力，逐步建立积极的自我认知。强调失败经历或直接要求改变往往适得其反，让个体与更优秀的人比较可能加剧其自卑感。

8.在处理儿童情绪问题时，家长最有效的角色是（）

A.代替孩子处理所有问题

B.成为孩子的情绪垃圾桶

C.引导孩子认识和管理情绪

D.对孩子的情绪表现表示怀疑

答案：C

解析：家长是孩子情绪发展的重要引导者。代替孩子处理问题或成为情绪垃圾桶，可能让孩子失去学习情绪管理的机会。对孩子情绪表现表示怀疑或否定，则可能让孩子不敢表达真实感受。引导孩子认识情绪，教授表达和管理情绪的方法，如深呼吸、倾诉、运动等，能够帮助孩子健康地应对情绪挑战。

9.对于出现考试焦虑的儿童青少年，心理干预中常用的技术是（）

A.增加考试次数以适应压力

B.教授放松技巧和应对策略

C.降低对考试结果的期望

D.让孩子参加考前祈祷活动

答案：B

解析：考试焦虑是常见的心理问题，有效的干预措施包括教授放松技巧，如深呼吸、渐进式肌肉放松等，帮助缓解生理紧张；以及教授应对策略，如时间