教师职业道德评定表填写指南.docxVIP

教师职业道德评定表填写指南

作为教师职业发展与考核评估体系中的关键一环，教师职业道德评定表的填写质量直接关系到对教师职业操守、育人水平及综合素养的客观评价。一份规范、详实、深刻的评定材料，不仅是教师个人职业形象的生动展现，更是学校加强师德师风建设、提升教育教学质量的重要依据。本文将从评定表填写的基本原则、核心内容解析、常见问题规避及优化策略等方面，为广大教师提供系统性指导，助力填写工作实现从“完成任务”到“价值呈现”的跨越。

一、评定表填写的基本原则：奠定规范基础

教师职业道德评定的核心在于“真实反映”与“客观评价”，填写过程需始终坚守以下原则，确保评定结果的严肃性与公信力。

（一）实事求是，客观公正

填写内容必须基于教师日常教育教学行为的真实表现，避免主观臆断或夸大渲染。无论是成绩亮点还是不足反思，均需以具体事实为依据，不回避问题，不虚构功绩，做到“成绩说透、问题点准”。例如，在描述“关爱学生”时，应具体阐述如何针对特殊学生群体采取帮扶措施，而非空泛表述“关心学生成长”。

（二）紧扣标准，突出重点

需严格对照教育行政部门及学校制定的师德考核标准（如《新时代中小学教师职业行为十项准则》等），确保填写内容与评定指标高度契合。聚焦“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大核心维度，避免偏离主题的冗余表述，让每一项填写内容都指向师德规范的具体要求。

（三）具体充实，言之有物

摒弃“该教师师德良好，表现优秀”等模糊性、概括性评价，倡导通过具体案例、数据支撑和细节描述展现师德表现。例如，在“教书育人”板块，可结合某次引导学生克服学习困难的教学案例，说明如何将德育融入学科教学；在“终身学习”部分，可列举参与的专业培训、教研成果或教育教学反思等实际行动，使评价更具说服力。

（四）态度端正，字迹工整

无论是手写填写还是电子录入，均需保持内容清晰、排版规范。手写时避免潦草涂改，电子填写时注意格式统一（如字体、字号、段落间距），确保评审人员能够高效、准确获取信息。态度的严谨性本身也是师德素养的间接体现。

二、核心内容填写解析：从框架到细节的深度把控

教师职业道德评定表通常包含“个人自评”“同事互评”“学生/家长评价”“学校综合评定”等模块，其中“个人自评”是教师主动呈现师德风貌的关键环节，需重点关注以下内容的填写技巧。

（一）“思想政治素质与职业道德表现”板块

核心要求：体现教师对党的教育方针政策的认同与践行，以及对教师职业的忠诚与热爱。

填写要点：

结合自身参与政治理论学习、师德专题培训的具体情况，说明如何将“立德树人”根本任务融入日常工作；

引用教育教学中体现职业责任感的实例，如疫情期间线上教学的坚守、对学困生的耐心辅导等；

避免空泛表态，需展现思想认识与实际行动的统一性。例如：“作为一名党员教师，我始终以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为行动指南，在2023年春季学期担任班主任期间，通过每周主题班会渗透爱国主义教育，组织学生开展‘红色经典诵读’活动，引导学生树立正确价值观。”

（二）“教育教学工作中的师德践行”板块

核心要求：展现教师在教育教学全过程中的育人理念、行为规范与职业智慧。

填写要点：

关爱学生：突出公平公正对待每一位学生，关注学生身心健康与个性发展。可举例说明如何处理学生间的矛盾、帮助家庭困难学生或特殊需求学生；

教书育人：阐述如何将德育与智育、体育、美育有机融合，例如在语文课中通过经典文本解读培养学生人文素养，在科学课中渗透严谨求实的科学精神；

廉洁从教：明确表态遵守教师职业道德规范，无有偿补课、收受礼品等违规行为，如有相关正面事例（如拒绝家长宴请、主动捐赠教学资源）可简要提及，以增强可信度。

（三）“为人师表与团队协作”板块

核心要求：反映教师在言行举止、人际关系及集体贡献中的示范作用。

填写要点：

言行规范：强调以身作则，在着装、语言、行为习惯上为学生树立榜样，例如“日常教学中坚持使用文明用语，课间主动参与学生体育活动，以积极心态感染学生”；

团结协作：描述与同事在教研活动、课题研究、跨学科教学中的合作经历，体现集体荣誉感与团队精神，如“2023年参与校级‘双减’背景下作业设计课题组，与数学组同事共同开发分层作业案例集，获校级教学成果二等奖”。

（四）“存在不足与改进方向”板块

核心要求：体现教师自我反思能力与持续成长意识，是评定表中展现真实性与发展性的关键部分。

填写要点：

问题查摆需具体、诚恳，避免“学习不够深入”“创新意识不足”等泛泛而谈的表述，可结合实际工作痛点，如“在应对学生网络成瘾问题时，缺乏系统性的干预策略，需加强心理学知识学习与家校协同方法探索”；

改进措施需具有可操作性，明确时间节点与行动路径，例如“计划2024年上半年参加‘青少年心理健康教育’