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《100以内的进位加法》导学案
导学内容：
青岛版一年级下册46-48页。
导学目标：
1、结合情景图进一步理解加法的含义，掌握两位数加一位数（进位）口算。
2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，培养初步
的抽象、概括、推理能力。
3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，培养初步的应用意
识，体会数学与生活的密切联系。
4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的
信心。
导学重点：
掌握两位数加一位数（进位）口算。
导学难点：
能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题。
导学过程：
一、温故复查
复习20以内的进位加法和两位数加整十数
7+5=8+6=9+8=6+9=34+10=40+15
4+8=6+7=3+9=5+8=60+15=43+50
二、设问导读
师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？
生回答，师板书：挂牌、浇花。
出示情景图，学生观察图意：根据情景图，你能提出什么问题呢？
（学生可能提出很多问题，对学生加以表扬，对问题加以总结，
然后从易到难，根据本节教学目标加以解决。）
集体交流：
师：谁想把自己的问题和大家一下？
生可能问题是：
CarryAdditionWithin100Tutorial
Tutorial
content:
Qingdaoedition,firstgradevolume2,
pages46-48.
Tutorial
objectives:
1.Usethescenariodiagramtofurtherunderstandthemeaningofaddition,andmastertheoral
calculationofaddingtwodigitstoonedigit(carry).2.Experiencetheprocessofsolvingproblems,
exploring,andcommunicatingalgorithms,realizethediversityofalgorithms,andcultivatepreli
minaryion,generalization,andreasoningabilities.3.Beabletousetheknowledgelearnedto
raiseandsolvesimplepracticalproblems,cultivatepreliminaryapplicationawareness,andrealizethe
closeconnectionweenmathematicsandlife.4.Duringlearningactivities,enhanceenvironmental
awareness,furthercultivateasenseofcooperation,andenhanceconfidenceinlearningmathematics
well.
Tutorialfocus:
Mastertheoralarithmeticofaddingtwodigitsto
onedigit(carry).
Tutoring
Difficulties:
Abletoapplylearned
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