国家管网集团2026届高校毕业生招聘考试参考试题（浓缩500题）及答案详解（有一套）.docxVIP

国家管网集团2026届高校毕业生招聘考试参考试题（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、“欲速则不达”蕴含的哲学原理是（）。

A.事物的存在是无条件的

B.运动是相对的、永恒的

C.万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中

D.事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移

【答案】：D

【解析】“欲速则不达”意思是过于性急图快，反而不能达到目的，强调做事情要尊重客观规律，不能违背规律急于求成，体现了事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。事物的存在是有条件的，并非无条件，所以该说法错误；运动是绝对的、永恒的，而非相对的，所以该表述有误；万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中，此观点虽正确，但“欲速则不达”主要强调的是尊重客观规律，而非事物的运动变化发展，所以该选项不符合题意。综上，“欲速则不达”蕴含的哲学原理是事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。

2、优抚安置社会工作的主要类型之一是（）。

A.非正规就业工作

B.光荣院社会工作

C.应急性干预工作

D.结构性调适工作

【答案】：B

【解析】优抚安置社会工作涵盖多种类型，旨在为优抚安置对象提供全面服务。非正规就业工作主要关注的是就业形式，并非优抚安置社会工作的特定类型，它与优抚安置对象所涉及的服务内容关联不大。应急性干预工作通常是针对突发紧急情况进行的干预处理，虽然在某些特殊情境下可能会应用到，但它不是优抚安置社会工作的主要类型划分。结构性调适工作更多涉及到宏观层面的结构调整与适应，不是优抚安置社会工作的核心类型。光荣院社会工作是专门针对光荣院中的优抚对象开展的工作，包括满足他们的生活照料、心理慰藉、社会参与等多方面需求，是优抚安置社会工作的主要类型之一。所以本题答案为光荣院社会工作。

3、“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？”这句话出自（）。

A.《诗经》

B.《离骚》

C.《九歌》

D.《九辩》

【答案】：B

【解析】该题主要考查对古代文学作品经典语句出处的了解。题干中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度”是屈原的名句。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，与题干语句的作者和风格不符；《九歌》是屈原根据江南民间祭神乐歌改作或加工而成，语句并非出自此处；《九辩》是战国时期宋玉的作品，也不符合语句的出处；而《离骚》是屈原的代表作，此句正是出自《离骚》。所以正确答案是《离骚》。

4、工业革命最显著的特征是（）。

A.雇佣关系取代师徒关系

B.手工工场取代手工作坊

C.机器生产取代手工工场

D.生产高速增长取代缓慢增长

【答案】：C

【解析】工业革命是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。雇佣关系取代师徒关系主要体现的是生产关系在一定阶段的变化，并非工业革命最显著特征，这种雇佣关系在工业革命之前的工场手工业时期就已存在。手工工场取代手工作坊是资本主义生产发展早期阶段的变化，属于工业革命之前的阶段特征，它虽然提高了生产效率，但仍以手工劳动为主，不是工业革命最本质的体现。机器生产取代手工工场才是工业革命最显著的特征。机器生产极大地提高了生产效率，促使生产力得到了飞跃式的发展，使资本主义经济从工场手工业时代进入到机器大工业时代，这是工业革命区别于以往生产变革的核心所在。生产高速增长取代缓慢增长是工业革命带来的结果和表现，而不是工业革命最显著的特征。工业革命通过技术创新和生产方式的变革推动了生产力的发展，进而实现了生产增长速度的提升，但这只是其外在的一种表现，不能作为其标志性特征。综上，正确答案应选择机器生产取代手工工场。

5、《民法典》第八条规定：“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。”该条规定体现了法律的（）。

A.教育作用

B.预测作用

C.指引作用

D.评价作用

【答案】：C

【解析】本题考查法的规范作用的区分。法的规范作用分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，包括确定的指引和有选择的指引。确定的指引一般是规定义务的规范所具有的作用，有选择的指引一般是规定权利的规范所具有的作用。题干中《民法典》第八条规定“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗”，这是对民事主体从事民事活动这一行为的一种指引，告诉民事主体应该怎么做、不应该怎么做，体现了法对本人行为的引导，属于法的指引作用。评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。本题并非是对他人行为进行评判，未体现评价作用。教育作用是指通过法的实施使