2025人音版三年级上册第六单元《捉迷藏》（演唱）教案.docx

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《捉迷藏》教学设计

课型：唱歌

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：独唱与合作演唱

A乐于参与各种演唱活动，能用正确的姿势和方法、自然的声音，自信、有感情的独唱或与同伴合作进行齐唱、轮唱、固定阴性伴奏唱，以及其他形式较为简单的合唱。

B认识常用的拍号、表情记号和力度、速度记号，知道他们的名称和用途；演唱是能够根据音乐术语或记号，适切的表达歌曲的情感，并对指挥动作做出恰当反应。

C能正确识读或排挤简单节奏谱，跟随音乐模唱或用唱名视唱简单旋律。

学习任务4：编创与展示

A能即兴编创与音乐情绪、特点一致的声势、律动或舞蹈动作，并参与表演。

B能对自己活他人的编创与表扬进

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