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人教版三年级数学复习试题

亲爱的同学们，三年级的数学学习就像一座小小的桥梁，连接着基础的数字认知和更复杂的数学思维。期末考试即将来临，一份精心准备的复习计划能帮助我们巩固所学，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。下面，我为大家梳理了本学期的重点知识模块，并精选了一些典型试题，希望能伴你高效复习，轻松过关。

一、数与代数：打好计算的坚实基础

数与代数是数学的基石，本学期我们学习了万以内的加减法、多位数乘一位数、有余数的除法等重要内容。准确、快速的计算能力是学好数学的前提哦！

（一）万以内的加减法

这部分内容需要我们熟练掌握计算法则，特别是进位加法和退位减法，要养成认真验算的好习惯。

例题1：列竖式计算，并验算。

*348+567=

*903-275=

思路点拨：计算加法时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。减法则要从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，与本位上的数合起来再减。验算加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数。验算减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数。

例题2：果园里有桃树286棵，梨树比桃树多157棵，苹果树比梨树少95棵。苹果树有多少棵？

思路点拨：这道题需要我们分步思考。首先，根据“梨树比桃树多157棵”，我们可以先算出梨树的棵数，用桃树的棵数加上157。然后，再根据“苹果树比梨树少95棵”，用梨树的棵数减去95，就能得到苹果树的棵数。每一步计算都要仔细哦！

（二）多位数乘一位数

从口算乘法到笔算乘法，我们学习了不同位数的数与一位数相乘的方法，包括因数中间或末尾有0的乘法。

例题3：直接写出得数。

*200×3=

*4×60=

*0×567=

思路点拨：整十、整百数乘一位数，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。0和任何数相乘都得0，这个知识点可不能忘！

例题4：列竖式计算。

*234×5=

*607×8=

*360×4=

思路点拨：笔算多位数乘一位数，要注意用一位数分别去乘多位数的每一位，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。对于因数中间有0的情况，0也要参与运算，不能漏乘；因数末尾有0的，可以先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0，这样更简便。

（三）有余数的除法

理解有余数除法的意义，掌握竖式计算方法，特别是要记住“余数一定要比除数小”这个重要原则。

例题5：列竖式计算。

*48÷5=

*60÷7=

思路点拨：做有余数的除法时，除到哪一位，商就写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。计算完成后，可以用“商×除数+余数=被除数”的方法来验算。

例题6：一个数除以6，商是8，余数最大是多少？这时被除数是多少？

思路点拨：这道题考查了余数和除数的关系。我们知道余数要比除数小，所以当除数是6时，余数最大只能是5。知道了商、除数和余数，求被除数，就用“商×除数+余数”来计算，也就是8×6+5，算一算，结果是多少呢？

二、常见的量：感受生活中的数学

我们认识了更大的长度单位千米，更重的质量单位吨，以及时分秒的精确计量。这些都与我们的日常生活息息相关。

（一）时、分、秒

建立1秒、1分、1小时的时间观念，学会进行简单的时间单位换算和经过时间的计算。

例题7：在（）里填上合适的时间单位。

*小明跑100米大约用15（）。

*一节课的时间是40（）。

*小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。

思路点拨：选择时间单位时，要结合生活实际和对时间长短的感知。秒通常用于很短的时间，分用于不太长的时间，时则用于较长的时间段。

例题8：钟面上，秒针从数字3走到数字7，经过了（）秒；分针从数字2走到数字6，经过了（）分。

思路点拨：钟面上秒针走一大格是5秒，分针走一大格是5分钟。从数字3走到数字7，走了几大格呢？用7减去3就知道了，再乘以每大格对应的秒数或分钟数，就是经过的时间。

（二）长度单位与质量单位

千米、米、分米、厘米、毫米，吨、千克、克，这些单位的实际大小和进率是我们需要重点掌握的。

例题9：在（）里填上合适的单位。

*数学书的厚度约是6（）。

*一棵大树高约15（）。

*一袋洗衣粉重约1（）。

*一辆卡车载重约5（）。

思路点拨：这就需要我们对这些单位的实际大小有清晰的认识。比如，毫米是很小的长度单位，适合形容薄的物体；千米则用于很长的路程。克通常形容较轻的物品，吨则是非常重的单位。

例题10：3千米=（）米50毫米=