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实习教师个人工作总结15篇

实习教师个人工作总结1

时光匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束

To回在—小学的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导

的关怀下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基

本熟练应对学生的教师的转变；在这里我从一个不知世事的“孩

子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。

而在这三个月也带给了我更多的思考。

一、工作态度

在三个月的实习过程里，我贯彻优先发展、育人为本、改革

创新、促进公平、提高质量的工作方针，把育人为本作为教育教

学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，

把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一直以教师身份严格

要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，

本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为一名实习生,

一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和

老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学

校布置的任务。想方设法努力提高自己的政治及业务水平。

二、成绩与收获

在这短暂的实习期间，我主要进行了三年级的数学和科学的

教学工作。

1、教学实习工作方面的基本情况

作为一个新老师怎样使自已的工作得以顺利开展呢？实习期

间，我有这样一个认识，教学很大程度上是一个与学生实行心理

沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，

方法得当，才能达到教师对学生的学习和成长提供帮助指导、学

生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及

本人在实习班级工作中的一点体会。

(1)、利用一切机会积极与学生沟通，从不同渠道了解学生的

基本情况，深入了解学生的心理活动状况

儿童入学以后，会关系发生了重要变化，与教师和同学在

一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人

相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关

系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童

对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情

感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期,

儿童学业成败、会技能、来自教师及同伴的会支持对其形成

自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识能力也

逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考

虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展,

儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

针对小学生的这一会性发展特点，使我明白他们的心理发

展处于起步阶段。一方面，是否能很好的把握他们的心理发展导

向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在；另

一方面，能够很好的掌握学生的心理动态，对于开展教学工作也

是很有利的。

如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢？这确实不是

一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法，但是

见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所

以往往会答非所问。后经过思考，我决定采用从侧面了解的方式

来解决这个问题。首先