2025秋小学美术岭南版（2024）一年级上册第二单元 团结友爱《第9课 同桌小伙伴》教学设计.docxVIP

《第9课同桌小伙伴》教学设计

一、教材分析

本课选自岭南版（2024）小学美术一年级上册第二单元“团结友爱”，是培养学生观察能力、造型表现能力和情感表达能力的综合课。教材以“同桌小伙伴”为主题，通过引导学生观察同桌的外貌特征、捕捉同伴间的互动瞬间，用绘画或手工形式表达对同学的喜爱，渗透团结友爱的价值观。课本原文内容包括：

图片展示：左页呈现3幅学生作品——《我的同桌》（线描头像）、《一起画画》（彩色蜡笔画，两人合作场景）、《手拉手》（撕贴画，表现同学牵手游戏）；右页设置“观察小任务”：“看看你的同桌，头发是长还是短？眼睛是大还是小？笑起来有没有小酒窝？”“和同桌一起做个小动作，比如比心、搭肩膀，把它画下来吧！”

技法提示：“用简单的圆形、方形画出头和身体，用线条画出头发和衣服上的花纹，别忘了涂上漂亮的颜色哦！”

文化链接：“同学之间互相帮助、一起学习，就像画里的小伙伴一样，每天都很开心！”

教材内容贴近学生生活，注重趣味性与实践性结合，符合一年级学生以具象思维为主的认知特点，为核心素养的落实提供了载体。

二、核心素养目标

图像识读

通过观察课本中的学生作品和同桌的外貌、动态，能初步辨别不同绘画形式（线描、蜡笔画、撕贴画）的特点，说出人物头像的基本组成部分（头、五官、发型）。

美术表现

运用简单的几何图形（圆形、椭圆形、方形）和线条组合，画出同桌的正面头像或与同桌互动的动态场景，尝试用蜡笔或彩铅进行涂色，表现人物的主要特征（如发型、服饰颜色）。

审美判断

能对自己和同学的作品进行简单评价，说出“我喜欢这幅画，因为颜色很鲜艳”“他画的同桌眼睛很大，看起来很有神”等感受，初步形成对“好看的颜色搭配”“清晰的线条”的审美偏好。

创意实践

在表现同桌形象时，尝试添加个性化细节（如戴眼镜、扎蝴蝶结、拿文具等），或设计独特的背景（如教室、操场），体现自己对同桌的观察和想象。

文化理解

通过创作和分享，感受同学间互助友爱的情感，理解“团结友爱”是校园生活的重要组成部分，萌发珍惜同学情谊的意识。

三、教学重点与难点

教学重点

用几何图形和线条画出同桌的正面头像，准确表现发型、五官等外貌特征。

教学难点

人物动态的表现：如何用简单线条体现同学间的互动（如牵手、搭肩）；

细节个性化：避免人物形象单一化，突出同桌的独特特点（如戴发卡、门牙缺了一颗等）。

四、教学方法

情境教学法：通过“找朋友”游戏、角色扮演创设互动情境，激发学习兴趣；

观察法：引导学生分步骤观察同桌的外貌、动态，建立“整体—局部—细节”的观察顺序；

示范讲解法：教师分步示范人物头像和动态的画法，用“口诀化”语言降低难度；

小组合作法：设置“同桌互画”环节，促进学生互助学习；

分层指导法：针对绘画基础不同的学生，提供“基础版”（画单个头像）和“进阶版”（画双人互动）两种创作任务。

五、教学过程（40分钟）

（一）趣味导入：“猜猜他是谁”游戏（5分钟）

目标：激发观察兴趣，初步感知人物外貌特征。

教学方法：情境教学法、观察法

教师讲解与互动：

1.情境创设：“小朋友们，今天老师带来了几位‘神秘小伙伴’，它们就藏在我们的课本里！翻开第9课，看看左页的三幅画，这些都是其他学校小朋友画的同桌，你们最喜欢哪一幅？为什么？”（学生自由发言，教师引导关注“头发”“衣服颜色”“动作”等关键词）

2.游戏环节：“现在我们来玩‘猜猜他是谁’！请你仔细观察自己的同桌30秒，然后闭上眼睛，老师请一位同学描述同桌的样子，大家来猜是哪一位同学，好不好？”

规则说明：“描述的时候要说清楚：头发是长的还是短的？有没有戴发卡？眼睛是圆圆的还是弯弯的？”（教师示范描述：“我的同桌头发短短的，眼睛像月牙一样弯弯的，笑起来有两个小酒窝——你们猜是谁？”引导学生模仿）

学生互动：邀请2-3名学生描述，其他学生抢答，教师及时点评：“小明观察得真仔细，连同桌戴蓝色眼镜都发现了！”“小红注意到同桌扎了两个小辫子，这是很特别的特征哦！”

设计意图：通过游戏激活课堂氛围，让学生在轻松的互动中学会关注人物外貌细节，为后续创作积累素材。

（二）新知探究：“画同桌的小秘密”（10分钟）

目标：掌握人物头像的基本画法，突破“用几何图形造型”的难点。

教学方法：示范讲解法、观察法

教师讲解与互动：

1.观察任务落实：“刚才大家都是‘观察小能手’！现在请打开课本右页，看看‘观察小任务’：‘看看你的同桌，头发是长还是短？眼睛是大还是小？’请同桌之间互相指一指、说一说，完成的同学举手告诉老师！”（学生同桌互助观察，教师巡视指导，重点关注不主动发言的学生：“小华，和你的同桌一起看看，他的鼻子是什么形状的？像不像一个小三角形？”）

2.技法示范：

步骤1：画头部（教师在黑板上用白色粉笔示范）：“画同桌第一步，先画一个大大的圆形当脑袋——就像我们吃的大苹果