2025年八年级下册语文教学计划模版(二篇) .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2025年八年级下册语文教学计划模版

一、教材分析

人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人

与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与

传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽

了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运

用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目

标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元。《藤野先生》记录了鲁迅在日本

留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对

自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追

述，表明了读书对人生的意义;《列夫。托尔斯泰》为我们描绘出一幅

大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再

塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的

一小部分。“综合性学习。写作。口语交际”也围绕着我们人生中最

重要的人-母亲为主题设计。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单

元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲

理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作。口语交际。综合性学

习”-寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作

品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思

考。“综合性学习。写作。口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨

第1页共8页

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习

写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》

描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中

发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;

《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。

此外，“综合性学习。写作。口语交际”也是围绕民风民俗为主题设

计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，

文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习

惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、

《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小

石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里

的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈

聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也

能读懂大半，这就是探究的基础。“背起行囊走四方”的实践活动，

主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习

惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教

第2页共8页

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一