高中英语新教材北师大版必修二教案Unit4InformationTechnologyWritingW.docVIP

Unit4InformationTechnology

WritingWorkshop教学设计

科目：英语课题：WritingWorkshop课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：让学生理解如何写人物简介。

能力目标：掌握人物简介的写作方法，完成人物简介的写作和展示。

情感目标：提升学生的写作兴趣。

教学重难点

教学重点：让学生学习人物简介的写作方法。

教学难点：让学生完成人物简介的写作。

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-class

1.Greeting

2.Leading-in

GETREADYFORWRITING

学生活动：PairWork

Youaregoingtowriteapersonalprofiletojoinareadingclub.Discusswhatkindofinformationisneeded.

Havestudentsdiscussandsharetheiropinions.

二、While-class

READFORWRITING

1.学生活动：阅读文章，回答问题。

Readtheprofileonpage18.Underlinetheanswerstothefollowingquestions.

1.HowdoesHappyHermionefeelaboutreading?Whattypesofbooksissheinterestedinreading?

(Shefeelsreadingisanexcitingexperience.Sheenjoysreadingbooksaboutforeignculturesorimaginaryworlds.)

2.Whatreasonsdoesshegiveforjoiningtheclub?

(Shethinksitsfuntohearaboutnewbooksthatotherpeopleenjoyandwantstoshareideaswithothers.)

3.WhatexpressionsareusedbyHappyHermionetoexpressheropinionsaboutthefirstbookintheHarryPotterseries?

(Theexpressionssheusedarethebest,theauthordidanamazingjobofcreatingawholenewworldthroughthisbook.)

FOCUSONSTRUCTUREANDLANGUAGE

2.学生活动：阅读文章，完成任务。

Listtheinformationthatisincludedinthepersonalprofile.

(Username,age,location,self-introduction,favouritetypesofbooks,favouritebooks,reasonforjoiningthereadingclub.)

3.学生活动：完成练习。

Write2–3sentencesabouttheimportantdetailsyouwanttoincludeinyourprofile.UsetheSentenceBuildertohelpyou.

4.教师活动：介绍人物简介的写作方法。

人物简介一般为记叙文体，主要用于历史名人介绍，著作者介绍，主要人物介绍，自我介绍和求职信，等等。

（1）首先介绍人物基本情况，包括姓名、性别、年龄、职业、出生地、出生时间和现在学习工作所在地等。

（2）其次介绍该人物的成长经历，包括家庭背景或教育背景等。

（3）主要事件，包括学习经历、工作经验、个人能力、兴趣爱好、获奖证书、突出贡献等。

（4）对人物的评价或自我评价。

常用表达

（1）生日和出生地

…was/werebornin...on...

ShewasborninPolandonNov.7,2007.

（2）家庭背景

was/werebornin/intoapoor/richfamily

his/herfamilywassopoorthat...

his/herfatherwasverystrictwithhim/