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数学分数应用题习题集分类练习卷

分数应用题是小学数学学习中的重点与难点，它不仅考察学生对分数意义的理解，更考验其运用数学知识解决实际问题的能力。为帮助同学们系统掌握分数应用题的解题方法，提升解题技能，特精心编撰本分类练习卷。本练习卷将分数应用题按常见类型进行梳理，力求覆盖核心知识点，并通过典型例题引导思路，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、求一个数是另一个数的几分之几

解题要点提示：

此类题目核心在于明确两个比较量，弄清“谁是谁的几分之几”。解题关键是找准单位“1”的量，即“另一个数”，作为除数；“一个数”作为被除数。结果通常表示为最简分数。

习题：

1.学校图书馆有故事书若干本，科技书若干本。故事书的本数是科技书的几分之几？科技书的本数是故事书的几分之几？

2.果园里有桃树若干棵，苹果树若干棵。桃树棵数是苹果树的几分之几？苹果树棵数比桃树多几分之几？（提示：比桃树多的棵数是桃树的几分之几）

3.一根绳子，用去了若干米，还剩若干米。用去的长度是剩下长度的几分之几？剩下的长度占这根绳子总长的几分之几？

4.某班有男生若干人，女生若干人。男生人数是女生人数的几分之几？女生人数占全班总人数的几分之几？

5.小明跑一段路程用了若干分钟，小华跑同样的路程用了若干分钟。小明所用时间是小华的几分之几？

二、已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少

解题要点提示：

此类题目中，单位“1”的量是已知的。解题时，需准确找到题目中所给的分率（几分之几），明确这个分率对应的具体数量关系，然后用单位“1”的量乘以对应的分率，即可求出要求的量。

习题：

1.一堆煤有若干吨，用去了它的几分之几，用去了多少吨？还剩下多少吨？

2.六年级有学生若干人，其中女生占全年级人数的几分之几。六年级女生有多少人？男生有多少人？

3.一个长方形的长是若干厘米，宽是长的几分之几。这个长方形的宽是多少厘米？面积是多少平方厘米？

4.某工厂计划生产零件若干个，实际完成了计划的几分之几。实际生产了多少个零件？如果超额完成了计划的几分之几，实际又生产了多少个？

5.一本书有若干页，小明第一天看了全书的几分之几，第二天看了余下的几分之几。小明第二天看了多少页？

三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数（即求单位“1”的量）

解题要点提示：

此类题目是上一类题目的逆运算。单位“1”的量是未知的。解题关键是根据题目给出的分率和对应的具体数量，设单位“1”的量为未知数，列方程解答；或者直接用除法，即已知数量除以它所对应的分率，得到单位“1”的量。

习题：

1.一袋面粉，吃了若干千克，正好是这袋面粉的几分之几。这袋面粉原来有多少千克？

2.某修路队修一条公路，已经修了若干米，占全长的几分之几。这条公路全长多少米？还剩多少米没修？

3.小明看一本故事书，第一天看了全书的几分之几，正好是若干页。这本故事书一共有多少页？如果第二天看了全书的几分之几，第二天看了多少页？

4.果园里梨树的棵数是苹果树的几分之几，已知梨树有若干棵。苹果树有多少棵？两种树一共有多少棵？

5.一件商品打八折出售（即按原价的十分之八出售），售价为若干元。这件商品的原价是多少元？

参考答案与简要提示

（为确保独立思考，答案部分仅提供简要思路或结果）

一、求一个数是另一个数的几分之几

1.（故事书本数÷科技书本数），（科技书本数÷故事书本数）

2.（桃树棵数÷苹果树棵数），（苹果树比桃树多的棵数÷桃树棵数）

3.（用去长度÷剩下长度），（剩下长度÷绳子总长）

4.（男生人数÷女生人数），（女生人数÷全班总人数）

5.（小明所用时间÷小华所用时间）

二、已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少

1.用去：总吨数×用去的分率；剩下：总吨数×(1-用去的分率)

2.女生：全年级人数×女生分率；男生：全年级人数×(1-女生分率)

3.宽：长×宽对应的分率；面积：长×宽

4.实际：计划×完成的分率；超额：计划×(1+超额的分率)

5.第二天：全书页数×(1-第一天分率)×第二天分率

三、已知一个数的几分之几是多少，求这个数

1.设面粉原有x千克。(几分之几)x=吃了的千克数，解得x。或：吃了的千克数÷(几分之几)

2.设公路全长x米。(几分之几)x=已修米数，解得x。剩下：全长-已修

3.设全书共x页。(几分之几)x=第一天看的页数，解得x。第二天：x×(几分之几)

4.设苹果树有x棵。(几分之几)x=梨树棵数，解得x。一共：x+梨树棵数

5.设原价x元。(十分之八)x=