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小学劳动教育课教案——变废为宝：创意无限，资源再生

一、课程名称

变废为宝：我的创意小工坊

二、授课年级

小学中年级（例如：三年级或四年级）

三、课时安排

1课时（可根据实际操作情况适当调整）

四、授课类型

实践操作课、创意探究课

五、学情分析

中年级学生已经具备一定的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力。他们对周围事物充满好奇，乐于参与实践性活动。同时，这个年龄段的学生环保意识正在逐步建立，但对“废弃物”的潜在价值认识不足，缺乏将其转化为有用物品的经验和方法。通过本课的动手实践，不仅能培养他们的动手能力，更能深化其环保理念和创新思维。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识生活中常见的可回收废弃物（如废纸盒、塑料瓶、旧布料、瓶盖等），了解其基本特性。

2.学习并初步掌握一些简单的工具使用方法（如安全剪刀、胶水、双面胶等）和基本的手工制作技巧。

3.能够小组合作或独立将一种或几种废弃物改造成一件简单的、具有一定实用价值或观赏价值的小作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、思考，激发学生对废弃物再利用的兴趣和探究欲望。

2.经历“发现问题（废弃物的困扰）——思考解决方案（如何变废为宝）——动手实践（制作作品）——展示交流”的完整过程。

3.在实践中学习合作与分享，体验创作的乐趣和成功的喜悦。

（三）情感态度与价值观

1.树立“垃圾是放错地方的资源”的观念，增强环境保护意识和资源节约意识。

2.培养创新思维和动手实践能力，体验创造带来的乐趣和成就感。

3.培养珍惜劳动成果、热爱生活的积极情感。

七、教学重难点

（一）教学重点

引导学生认识废弃物的潜在价值，学习并运用简单的工具和技巧，将废弃物改造成有一定价值的小作品。

（二）教学难点

启发学生的创意思维，鼓励他们大胆想象，设计并制作出有新意、有特色的作品。

八、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各类废弃物图片、精美的变废为宝作品图片或短视频、制作步骤示意图等。

2.示范材料与工具：

*各类清洁过的废旧物品：如干净的牛奶盒、饮料瓶、旧报纸、纸盒、瓶盖、旧纽扣、小木棍等。

*工具：安全剪刀（若干）、胶水、双面胶、透明胶带、彩绳、彩纸、颜料、画笔等。

3.作品展示区：提前布置好，用于展示学生作品。

4.安全提示卡：强调工具使用安全。

（二）学生准备

1.课前搜集：在家长指导下，搜集1-2种自己感兴趣的、干净的废旧物品（如：一个牛奶盒、几个瓶盖、一段旧毛线、一个小纸盒等），装入小袋子带来。

2.工具准备：每人准备一把安全剪刀（贴好名字）、固体胶或胶水。彩色笔、彩纸等可自愿携带。

九、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.故事引入/图片对比：

*（教师可以展示一堆看起来杂乱的废旧物品图片）“同学们，看到这些东西，你们第一感觉是什么？（引导学生说出‘垃圾’、‘没用了’等）”

*（再展示几件利用这些废弃物制作的精美手工作品图片或实物）“可是，老师却能把它们变成这些可爱又有用的东西！你们相信吗？想不想知道它们是怎么变出来的？”

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习“变废为宝”的魔法，开启我们的创意小工坊！（板书课题：变废为宝——我的创意小工坊）

（二）探究发现，启发思路（约10分钟）

1.认识“宝贝”：

*提问：“同学们，你们带来了哪些‘宝贝’呀？请拿出来和同桌分享一下，说说你带来的是什么，你觉得它以前有什么用，现在为什么成了‘废弃物’？”

*小组讨论：“既然是‘废弃物’，我们为什么还要把它带到学校来呢？这些看似没用的东西，可能藏着什么秘密？”（引导学生思考废弃物的再利用价值）

2.创意启发：

*教师展示更多不同类型的变废为宝作品（如：牛奶盒变笔筒、瓶盖变拼画、旧报纸变纸艺花、纸盒变储物盒等），引导学生观察：“这些作品是用什么做的？它们变成了什么？有什么用途？”

*小组讨论：“你带来的废旧物品，它有什么特点（形状、颜色、硬度等）？你想把它变成什么？可以怎么变？”鼓励学生大胆设想，互相启发。

*教师引导学生思考制作步骤：“如果我们要制作一件作品，大概需要经过哪些步骤呢？”（构思——设计——准备材料工具——动手制作——修饰完善）

（三）动手实践，创意制作（约20-25分钟）

1.安全提示：

*强调安全使用剪刀等工具：“剪刀是我们的好朋友，但使用时要注意什么呢？”（不争抢、不挥舞、尖部不对人、用完及时收好）

*提醒学生注意卫生，保持桌面整洁。

2.分组合作/独立创作：

*学生可以选择独立创作，也可以与志同道合的同学组成小组合作完成。

*教师巡回指导，关注学生的设计思路和制作过程，对有困难的学生给