初二数学（北京版）-矩形的性质-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题矩形的性质

学科数学学段：第三学段年级八年级

教材书名：《数学》八年级下册出版社：北京出版社出版日期：2016年4月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本节课的内容是矩形的性质及其推论，是在学生学习了平行四边形的性质与判定和矩形

定义的基础上学习的．因为矩形是特殊的平行四边形，而后续学习的正方形又是特殊的矩形，

所以它既是前面所学知识的应用，又是后续学习正方形的基础，具有承上启下的作用．

1.掌握矩形的性质及推论，能运用其解决相关问题.

2.经历观察、猜想、推理证明等探索的矩形性质过程，发展初步的合理推理能力和数学表

达能力．

3.在探索矩形性质的过程中，理解矩形与平行四边形的区别和联系，体会一般和特殊的辨

证关系．

教学重点：掌握矩形的性质．

教学难点：运用矩形的性质解决相关问题．

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

复习：

1．我们看，这是一个平行四边形．

观察图形，回顾平行四边形的性质有哪些？

名称边角对角线

复习平行四边形的性

引入平行四对边平行对角相等对角线互质，在学习方法上为

边形对边相等邻角互补相平分学习本节课内容做渗

体会：平行四边形的性质是从“边，角，对角线”三个透．

方面体现平行四边形的特点．

2．矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形．

分析：矩形定义的两要素①是平行四边形；②有一个角

为直角．

1．由定义可知，矩形是一种特殊的平行四边形，具有

平行四边形的所有性质．除此之外它还具有哪些平行四

边形不具备的特殊性质，我们又该从哪些方面来研究

呢？

2．引导学生观察图形，从“边，角，对角线”三个方

面提出猜想：

名称边角对角线

平行四对边平行对角相等对角线互相平分

边形对边相等邻角互补

对角相等

矩形对边平行邻角互补对角线互相平分

对边相等四个角都对角线相等

是90°

1

猜想：矩形的四个角都是直角．（口头完成证明）

1．体会矩形与平行四边

矩形性质定理：矩形的四个角都是直角

形之间的特殊与一般

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