2025年小学六年级语文下册古诗词文化传承与理解测试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词文化传承与理解测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请根据语境和拼音写出相应的汉字或词语。

*他站在高处，极目远眺，远处的山峦（zhēn）________连绵起伏，如同（chōng）________云一般。

*这个传统节日，家家户户都会吃（jū）________蛋，寓意着（zhōng）________庆和平安。

*面对困难，他毫不（wǎi）________缩，展现出了（jùn）________勇不拔的精神。

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*炎（yányàn）情边疆（jiāngjiàng）

*污（wūwù）染挣（zhēngzhèng）扎

*祥（xiángxiāng）瑞气氛（fēnfèn）

3.解释下列句子中加点的词语。

*采菊东篱下，悠然见南山。悠然：________

*长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。济：________

*莫愁前路无知己，天下谁人不识君。知己：________

4.根据课文内容填空。

*《匆匆》的作者是________，文章表达了作者对________的感慨。

*《草》的作者是________朝的________，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”一句赞扬了________的精神。

*《宿建德江》是________朝诗人________的作品，诗中“________，________”描绘了夜晚江边的宁静景色。

二、阅读理解与鉴赏

5.阅读古诗《小儿垂钓》，完成下列问题。

*这首诗的作者是________朝的________。

*诗中描绘的小儿垂钓时的动作有哪些？请用“____”在诗句中画出。

*“怕得鱼惊不应人”一句体现了小儿的什么特点？

*你从这首诗中感受到了诗人怎样的情感？

6.阅读下面的诗句，回答问题。

*“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）

*“春草明年绿，王孙归不归？”（王维《送别》）

*这两首诗都表达了诗人对亲人的思念之情。第一首诗主要表达了在________时的思念，第二首诗则通过________的方式表达了对友人的牵挂。这两句诗都成为了表达思念之情的千古名句，说明了古诗词在________方面的重要价值。

7.阅读下面的文字，回答问题。

*古诗是中华民族灿烂文化的重要组成部分。从“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的生机，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋韵；从“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的哀思，到“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，古诗词描绘了丰富的自然景象，抒发了真挚的人生情感，也承载着深厚的文化底蕴。学习和传承古诗词，有助于我们了解传统文化，增强民族自豪感，提升个人修养。

*请你结合自己的学习体会，谈谈学习古诗词对个人有哪些方面的帮助？

三、拓展与探究

8.古诗中常常蕴含着丰富的农事知识和节气习俗。例如，“春种一粒粟，秋收万颗子”就描写了________季的农事活动。“清明前后，种瓜点豆”则体现了________节气的特点。请你再写出一句描写农事或节气习俗的古诗句，并简单说明它反映了哪方面的文化信息。

9.中国的山水诗独具魅力，往往将写景与抒情相结合。王维的“明月松间照，清泉石上流”描绘了________的景象，流露出诗人________的心情。请你选择你学过的一首山水诗，模仿这种写法，用几句话描绘一个你喜欢的自然景象，并表达你的感受。

10.有人说，古诗词是古人留给我们的精神财富。你同意这个观点吗？请结合你学习过的具体诗词，谈谈你的看法。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.沉浩糯中坚荣

2.yánjiāngwūzhēngxiángfēn

3.形容悠闲、闲适的样子渡过知心朋友

4.朱自清时间流逝欧阳修宋野草顽强的生命力孟浩然贺知章移舟泊烟渚日暮客愁新

二、阅读理解与鉴赏

5.唐贺知章钓鱼台撇侧敛躯惊疑惶恐怕得鱼惊不应人悄悄地、不敢大声说话，怕惊动了鱼儿小儿的天真、活泼、谨慎

6.佳节送别情感文化

7.学习古诗词可以增长知识，了解中国传统文化；可以培养审美情趣，提高语言表达能力；可以陶冶情操，感悟人生哲理；可以增强民族自豪感和文化认同感等。（言之有理即可）

三、拓展与探究

8.