2025年郑振铎燕子阅读理解及答案小学课本郑振铎作品燕子(归总).docxVIP

2025年郑振铎燕子阅读理解及答案小学课本郑振铎作品燕子(归总)

一、原文呈现

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳之下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！

二、阅读理解题目

（一）基础知识考查

1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

伶俐（línlíng）荡漾（yàngyán）闲散（sǎnsàn）

纤细（qiānxiān）吹拂（fúfó）横掠（lüèluè）

2.读拼音，写词语。

yǔmáochuīfújùlǒngxíngchéng

（）（）（）（）

ǒuěrxiánsǎntínɡzhǐhuópō

（）（）（）（）

3.比一比，再组词。

伶（）拂（）聚（）倦（）

冷（）佛（）骤（）卷（）

4.照样子，写词语。

（1）例：乌黑（）（）（）

（2）例：一圈一圈（）（）（）

（3）例：横掠（）（）（）

（二）文本内容理解

1.文章是从哪几个方面来描写燕子的？

2.“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳之下了。”从这句话中可以体会到燕子怎样的特点？

4.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”这句话在文中起到了什么作用？

（三）拓展与感悟

1.请你用自己的话描绘一下你心目中春天的燕子。

2.文章表达了作者怎样的情感？结合文本内容简要分析。

3.请你仿照文中描写燕子的方法，描写一种你喜欢的小动物。

三、答案解析

（一）基础知识考查答案

1.伶俐（líng√）荡漾（yàng√）闲散（sǎn√）

纤细（xiān√）吹拂（fú√）横掠（lüè√）

解析：本题主要考查对生字读音的准确掌握。“伶”只有“líng”这一个读音；“漾”读“yàng”；“散”读“sǎn”时表示无约束、松开等意思，读“sàn”时表示分开、由聚集而分离等意思，“闲散”中应读“sǎn”；“纤”读“xiān”时表示细小，读“qiàn”时指拉船用的绳子，“纤细”中读“xiān”；“拂”读“fú”；“掠”读“lüè”。

2.羽毛吹拂聚拢形成

偶尔闲散停止活泼

解析：根据拼音写词语，需要对课文中的生字词有准确的书写记忆。“羽毛”指鸟类身体表面所长的毛；“吹拂”指微风轻轻掠过；“聚拢”表示聚集；“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面；“偶尔”表示间或、有时候；“闲散”指清闲而又无管束；“停止”表示不再进行；“活泼”指生动自然、不呆板。

3.伶（伶俐）拂（吹拂）聚（聚拢）倦（疲倦）

冷（寒冷）佛（仿佛）骤（骤然）卷（试卷）

解析：通过比较形近字来组词，加深对字形和字义的理解。“伶”和“冷”，一个与人的聪慧机灵有关，一个与温度低有关；“拂”和“佛”，“拂”是动作，“佛”常见于“仿佛”等词；“聚”和“骤”，“聚”强调集合，“骤”有突然的意思；“倦”和“卷”，“倦”表示疲劳，“卷”有书本等的册子、裹成圆筒形等意思。

4.（1）雪白金黄碧绿

（2）一阵一阵一片一片一朵一朵

（3）斜飞横飞高飞

解析：（1）是写表示颜色的词语，要符合原