小学语文《我们奇妙的世界》语文教案(1)（优质教案）.docxVIP

《我们奇妙的世界》语文教案

学段：小学（建议三年级）

教材版本参考：部编版小学语文

课时安排：2课时

一、教学目标

知识与技能：

认识并掌握本课生字新词，能正确书写、理解及运用。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落。

了解课文内容，理清作者从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。

过程与方法：

通过朗读、圈画关键词句，感受奇妙世界的美与神奇。

运用小组合作与交流讨论，提升语言表达与合作能力。

学习作者细致观察、有序描写的写作方法。

情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱，感受世界的奇妙与美好。

培养学生发现美、欣赏美、表达美的意识，激发探索精神。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会天空和大地的奇妙景象，学习作者的描写方法。

难点：体会作者的情感，领悟“世界充满生命力”的主题，学会从生活中发现美、表达美。

三、教学准备

教师：多媒体课件（自然美景图片、视频、生词卡片）、课文朗读音频。

学生：预习课文，收集“奇妙世界”相关图片或资料。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

播放自然风光视频，引导学生说说看到了什么，感受世界的奇妙。

揭示课题《我们奇妙的世界》，齐读课题，理解“奇妙”含义。

（二）初读感知（15分钟）

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

检查生字新词：奇妙、呈现、变幻、余晖、雕饰、映射等，指导书写和理解。

思考：课文从哪两个方面描写奇妙？（天空和大地）

（三）理清结构（10分钟）

默读课文，分段讨论：总起-天空-大地-总结。

交流：作者描写了哪些奇妙景象？

（四）小结与作业（5分钟）

小结：初读课文，了解结构，初步感受奇妙世界。

作业：抄写生字新词，朗读课文并背诵喜欢的段落。

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

听写词语，回顾课文从哪两方面描写奇妙。

（二）精读品味（20分钟）

天空的奇妙（第2-8自然段）

朗读讨论：天空在不同时段的奇妙变化，体会比喻、拟人手法。

感悟作者的情感。

大地的奇妙（第9-16自然段）

小组合作：找出大地奇妙景象，体会“一切有生命”的含义。

分享交流：平凡事物中蕴含的神奇。

结尾升华（第17-18自然段）

齐读，讨论作者情感，体会对世界的热爱与赞美。

（三）写作指导与拓展（10分钟）

学习写作方法：有序描写、抓住特点、运用修辞。

拓展交流：你眼中的奇妙世界。

小练笔：仿写“校园的奇妙”或“我家附近的奇妙景象”。

（四）总结与作业（5分钟）

总结：用心观察，发现生活中的美，热爱自然与生活。

作业：背诵指定段落；完成小练笔《我眼中的奇妙世界》；（选做）制作“奇妙世界”手抄报。

五、板书设计

我们奇妙的世界

总起——奇妙

↓

天空（时间顺序）

↓

大地（空间顺序）

↓

总结——热爱，发现美

六、教学反思（课后填写）

学生朗读与表达是否提升？

是否激发了学生观察与热爱自然的兴趣？

读写结合目标是否达成？

多媒体辅助效果如何？

备注：教案可根据实际学情灵活调整，突出学生主体与语文素养培养。

特点说明：

目标清晰，重难点突出，过程详略得当。

注重朗读与语言积累，兼顾方法指导和情感体验。

有拓展练笔，促进读写结合，激发学生创造力。

板书简洁明了，便于学生梳理思路。

教学反思关注课堂实效，利于后续改进。