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三年级观察生活作文写作素材大全

写作，尤其是观察生活类的作文，对于三年级的同学们来说，其实就是用文字把自己看到的、听到的、闻到的、尝到的和感受到的世界记录下来。生活就像一个万花筒，只要你用心去观察，就能发现无穷无尽的写作素材。下面，我们就一起来开启这段发现之旅，看看生活中都有哪些值得我们用笔去描绘的精彩瞬间。

一、我的家庭小天地——温馨的港湾

家，是我们最熟悉的地方，这里的每一件物品、每一个场景、每一个亲人，都充满了故事和温情，是观察写作的绝佳起点。

1.厨房里的“交响乐”

*观察对象：妈妈或爸爸做饭的场景。

*观察点：妈妈切菜的动作（快、慢、熟练程度），锅里食材的变化（颜色、形状、气味），炒菜时“滋滋”的声音，油烟的味道，以及你在旁边帮忙或等待时的心情。

*思考：妈妈做的哪道菜是你最爱吃的？她是怎么做的？看到家人吃到你参与制作的食物时，你是什么感觉？

2.阳台上的“小花园”

*观察对象：家里养的花草、绿植，或者小动物（如金鱼、小乌龟）。

*观察点：一种你最喜欢的植物，它的叶子是什么形状、什么颜色的？有没有花？花是什么颜色、什么样子的？它什么时候浇水？你照顾它的时候发生过什么小故事？小动物怎么吃食、怎么活动？

*思考：你从这些植物的生长中看到了什么？小动物的哪些举动让你觉得很有趣？

3.我心爱的“小伙伴”

*观察对象：一件心爱的玩具、一本书、一个文具，或者家里的宠物。

*观察点：它是什么样子的（颜色、大小、材质）？它有什么特别的功能？你为什么喜欢它？它陪你度过了哪些时光？和它之间发生过什么难忘的事情？如果是宠物，它的外形、习性、和你的互动是怎样的？

*思考：这件物品或宠物对你来说意味着什么？

4.家中的“时光机”

*观察对象：一张老照片、一件有年代感的物品。

*观察点：照片上有谁？在哪里？发生了什么事？爷爷奶奶或爸爸妈妈给你讲过照片背后的故事吗？那件老物品是什么样子的？它以前是做什么用的？

*思考：从这些“时光机”里，你感受到了什么？

二、我的校园风景线——成长的乐园

校园生活丰富多彩，每天都在上演着新鲜有趣的故事，是我们写作素材的宝库。

1.教室里的“小镜头”

*观察对象：老师讲课的样子、同学认真听讲或举手发言的场景、课间十分钟的热闹。

*观察点：老师讲课的时候，表情是怎样的？声音有什么特点？哪个同学回答问题最积极？他/她是怎么回答的？课间，同学们都在玩什么游戏？教室里充满了什么样的声音？

*思考：你最喜欢哪门课？为什么？课间十分钟，你通常会做什么？

2.校园里的“四季歌”

*观察对象：校园里的花草树木在不同季节的变化。

*观察点：春天，操场边的小草是不是偷偷探出头了？花坛里的花是不是开了？夏天，大树是不是给我们撑起了绿伞？秋天，树叶是什么颜色的？冬天，校园又是什么样子的？

*思考：你最喜欢校园的哪个季节？为什么？哪个季节的校园最美？

3.操场上的“活力派”

*观察对象：同学们上体育课或课间活动时的场景。

*观察点：操场上，同学们都在进行哪些运动（跑步、跳绳、踢毽子、打篮球）？他们的动作是怎样的？脸上是什么表情？有没有发生什么有趣的事情或者让人感动的瞬间？

*思考：你最喜欢的运动是什么？在运动中你感受到了什么？

4.我的“小伙伴”们

*观察对象：你的好朋友、同桌或者某个有特点的同学。

*观察点：他/她长什么样子（发型、眼睛、笑容）？他/她有什么特别的爱好或优点（乐于助人、爱看书、跑得快）？你们之间发生过什么难忘的事情？

*思考：和好朋友在一起，你感觉怎么样？

三、大自然的奇妙馈赠——探索的乐园

走出家门，大自然的一切都是那么奇妙，充满了生机和惊喜。

1.天空的“魔术表演”

*观察对象：天上的云、日出日落、下雨、下雪、彩虹。

*观察点：晴天的云像什么？它们会怎样变化？日出或日落时，天空是什么颜色的？雨点打在窗户上是什么声音？雪花是什么样子的？落在手上有什么感觉？彩虹有几种颜色？

*思考：看到这些自然现象，你想到了什么？

2.路边的“小生命”

*观察对象：小草、野花、小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等。

*观察点：春天的小草是怎样从土里钻出来的？路边的小野花是什么颜色、什么形状的？小蚂蚁是怎样搬运食物的？蝴蝶的翅膀有什么花纹？小鸟在树上做什么？它们的叫声好听吗？

*思考：这些小生命给你带来了什么乐趣？

3.四季的“脚步”

*观察对象：不同季节的典型特征。

*观察点：春天，哪些花开了？哪些小动物醒了？夏天，人们的穿着有什么变化？秋天，树叶有什么变化？果实成熟了吗？冬天，周围的景物有什么不同？

*思考：