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2024年广西桂林电子科技大学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）

A.提前解除处分

B.德育加分

C.受到表扬

D.参评奖助学金

【答案】：A

2.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。

A.省级教育行政部门

B.学校举办者

C.学校

D.教育部

【答案】：A

3.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）

A.国家助学贷款和国家奖学金

B.国家助学贷款和国家助学金

C.国家助学贷款和国家励志奖学金

D.国家助学贷款和国家奖助学金

【答案】：C

4.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.全日制在校学生计划规模在6000人以上

B.专任教师在1000人以上

C.有2个国家规定的学科门类为主要学科

D.主要培养专科及专科以上专门人才

【答案】：D

5.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.7000人以上

B.5000人以上

C.3000人以上

D.2000人以上

【答案】：C

6.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.课堂教学能力

B.指导学生能力

C.科学研究能力

D.社会服务能力

【答案】：A

7.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。

A.思维的逻辑性

B.思维的元认知能力

C.思维的计划性

D.思维的综合性

【答案】：B

8.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.教师的威严

D.师爱

【答案】：B

9.我国现行的高等学校领导体制是（）。

A.校长负责制

B.党委集体领导制

C.校务委员会负责制

D.党委领导下的校长负责制

【答案】：D

10.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。

A.严以律己，以诚待人

B.谦虚为怀、戒骄戒躁

C.相互帮助通力合作

D.凡是不要先出头

【答案】：B

11.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。

A.知识应用

B.知识巩固

C.知识理解

D.知识感知

【答案】：C

12.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。

A.学术

B.研究

C.学科

D.教学

【答案】：C

13.比较常见的学术失范现象包括（）

A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等

B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等

C.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等

D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等

【答案】：B

14.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。

A.能否自觉地关注学生

B.能否关注自身的生存适应性

C.能否更多地考虑课堂的管理

D.能否充分考虑教学情境

【答案】：A

15.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。

A.丰富性与狭隘性并存

B.强烈性与敏感性并存

C.外显性与内隐性并存

D.稳定性与波动性并存

【答案】：D

16.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（）特征。

A.丰富性

B.外显性

C.稳定性

D.强烈性

【答案】：C

17.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A.道德情感

B.道德认识和道德情感

C.道德意志

D.道德认识

【答案】：B

18.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。

A.人格

B.道德

C.品德

D.性格

【答案】：D

19.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。

A.长时记忆

B.操作记忆

C.形式记忆

D.内隐记忆

【答案】：A

20.教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A.以教师的视角对自己的教学进行反思

B.以回顾学生的视角进行反思

C.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

D.通过阅读理论文献来反思自己的教学

【答案】：A

21.关于大学生情绪情感波动性的原因，下列分析不正确的是（），

A.与大学生的社会性发展有关

B.与大学生的人际关系发展有关

C.与大学生的心理发展有关

D.与大学生的生理发展有关

【答案】：B

22.教育心理学研究的根本任务在于（）。

A.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等

B.对心理进行测量

C.获取心理数据，区分心理高下