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素养立意的初中数学单元作业设计研究

摘要：在“双减”背景下，全面压减作业总量和时长，减轻初中学生过重的课业负担，走“轻负高效”之路，应该成为我们作业设计的走向。崔成林教授认为：作业要关注课堂教学无法达成的需要，作业目标要倡导素养立意，其终极指向高阶目标，即问题解决与应用、思维迁移与创造。“双减”之下，以大单元教学为依托，以二次函数为例，初中数学老师该如何布置作业，并及时跟进学生的反馈情况将是本文要探讨的。

关键词：核心素养，单元教学，作业设计，二次函数

引言：《义务教育数学课程标准》(2022年版)中，课程目标更加注重核心素养。初

中数学学科核心素养是数学学科育人价值的集中体现，学生