六年级数学知识点整理汇总.docxVIP

六年级数学知识点整理汇总

同学们，六年级的数学学习是小学阶段知识体系的总结与升华，不仅涵盖了更复杂的计算，还引入了许多新的数学思想和方法，为初中数学的学习奠定坚实基础。这份整理汇总旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，明确重点与难点，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、数与代数

（一）数的认识

1.负数的初步认识

*理解负数的意义：在熟悉的生活情境中，如温度、海拔、收支等，体会引入负数的必要性。负数是与正数表示相反意义的量。

*正数与负数的表示：像+3、+5.2、+1/2这样的数是正数（“+”通常可以省略）；像-2、-4.5、-3/4这样的数是负数。

*0的特殊性：0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

*数轴：初步认识数轴，知道数轴上0的左边是负数，右边是正数，数轴上的点与数一一对应，能在数轴上表示出简单的正数、负数和0。

2.百分数（二）

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。例如，出勤率、合格率等。

*百分数、分数、小数的互化：熟练掌握三者之间的转化方法，并理解转化的算理。这是解决百分数相关计算问题的基础。

*百分数的应用：折扣、成数、税率、利率等实际生活中的百分数问题。关键在于找准单位“1”的量，理解数量关系。

（二）数的运算

1.分数的四则运算

*分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法计算。结果能约分的要约成最简分数。

*分数乘法：

*分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

*分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的先约分再计算比较简便。

*理解分数乘法的意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

*分数除法：

*倒数的认识：乘积是1的两个数互为倒数。0没有倒数，1的倒数是1。

*分数除法的计算法则：除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

*理解分数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*分数混合运算：运算顺序与整数混合运算相同，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。可以运用运算定律进行简便计算。

2.解决问题

*运用分数四则运算解决实际问题，如“求一个数的几分之几是多少”、“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”、“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”等类型。

*关键在于分析数量关系，找准单位“1”，明确已知量和未知量之间的关系，选择合适的方法（算术法或方程法）解答。

（三）比和比例

1.比的意义和基本性质

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。例如，a÷b（b≠0）可以写成a:b，读作“a比b”。

*比的各部分名称：比号前面的数叫前项，比号后面的数叫后项，比的结果叫比值。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

*化简比：根据比的基本性质，把比化成最简整数比（前项和后项是互质数）。

*求比值：用比的前项除以后项所得的商。

2.比例的意义和基本性质

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的各部分名称：组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

*解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。

3.正比例和反比例

*成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。可以用关系式y/x=k（一定）表示。

*成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。可以用关系式x×y=k（一定）表示。

*判断两种量是否成正比例或反比例：关键看它们的比值一定还是乘积一定。

（四）常见的量

*回顾和整理小学阶段所学的长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币等计量单位，掌握它们之间的进率和换算方法。

*在解决实际问题时，能正确选择和使用计量单位，并进行必要的单位换算。

二、图形与几何

（一）图形的认识与测量

1.平面图形

*圆：

*圆的认识：圆心（O）、半径（r）、直径（d）。在同圆或等圆中，直径是半径的2倍，即d=2r或r=d/2。

*圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。周长计算