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高中数学建模教学策略对学生应用意识与探究能力的培养论文

摘要：本文旨在探讨高中数学建模教学策略对学生应用意识与探究能力的培养。通过分析当前高中数学建模教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为提高学生数学建模能力提供借鉴。

关键词：高中数学建模；教学策略；应用意识；探究能力

一、问题的提出

（一）高中数学建模教学中存在的问题

1.教学方法单一，缺乏实践性

当前高中数学建模教学往往采用传统的讲授法，教师讲解理论知识，学生被动接受。这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，导致学生对数学建模的应用意识不强。此外，由于缺乏实践环节，学生难以将理论知识与实际问题相结合，探究能力难以得到有效培养。

2.