2026版湖南版选考总复习生物53A版精讲册PPT 第21章　人与环境.pptxVIP

第4部分生物与环境第21章人与环境高考生物学湖南省专用

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一、人类活动对生态环境的影响生态足迹概念又称生态占用,指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人

类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积特点(1)生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大;(2)生活方式不同,生态足迹的大小可能不同,如与食用蔬菜相比,吃牛肉会增大生态足迹生态承载力地球提供资源的能力全球生态环境问题类型及原因(1)全球气候变化:CO2等温室气体的大量排放;(2)水资源短缺:人口剧增及人类的活动;(3)臭氧层破坏:氟氯烃、哈龙等化合物的大量使用;(4)土地荒漠化:人类活动会导致干旱或半干旱地区的土地退化,甚至完全荒漠化;(5)生物多样性丧失:生物生存的环境被破坏;(6)环境污染(大气污染、水体污染和土壤污染等):各种无机和有机污染物排放影响对生物圈的稳态造成了威胁,同时影响了人类的生存和可持续发展

知识拓展????生态赤字:人口增长过快,一方面加大对生存空间、资源的需求,排放的垃圾

增多,导致生态足迹总量增大;另一方面压缩其他生物的生存空间,使地球提供资源的能

力(生态承载力总量)降低,最终使生态足迹大于生态承载力,出现生态赤字,引发全球生

态环境问题。

生物多样性类型遗传多样性(基因多样性)、物种多样性、生态系统多样性价值直接价值(1)实用价值:食用、药用、作为工业原料等;(2)非实用价值:科研、旅游观赏、文学艺术创作等间接价值(1)调节生态系统的功能等方面,如森林和草地具有防风固沙、水土保持作用;(2)在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面的生态价值潜在价值目前人们尚不太清楚的价值,例如,某种目前没有直接价值的植物,有可能在未来被发现含有治

疗某种疾病的重要成分丧失原因(1)人类活动对野生物种生存环境的破坏:栖息地丧失和碎片化;(2)掠夺式利用:过度采伐、滥捕乱猎;(3)环境污染;(4)农业和林业品种的单一化;(5)外来物种的盲目引入二、生物多样性及其保护

保护生物多样性的措施(1)就地保护:在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国

家公园等,是最有效的保护;(2)易地保护:把保护对象迁至异地进行专门保护,如建立植物园、动物园

以及濒危动植物繁育中心等;(3)其他措施:建立精子库、种子库、基因库,利用生物技术对濒危物种

的基因进行保护等。注:保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开

发利用大自然,并不意味着禁止开发和利用易混易错????(1)生物多样性的间接价值明显大于直接价值。(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同:就地保护除了保护区域内的物种,

还保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适合物种生存后,就只能实

行易地保护。

1.生态工程的基本原理三、生态工程自生内容由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持措施(1)遵循自生原理,需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设。一般而言,应尽量提高生物

多样性程度,利用种群之间互利共存关系,构建复合的群落。(2)要维持系统的自生,需要创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖,以及它们形成互利共存关

系的条件循环内容指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质

或元素的转化率较高措施通过系统设计实现不断循环,使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用,减少整个生产环

节“废物”的产生

协调内容生态工程建设要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应措施处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡,需要考虑环境容纳量整体遵循原则(1)遵从自然生态系统的规律,各组分之间要有适当的比例,不同组分之间应构成有序的结构;(2)综合考虑社会、经济、自然的关系易混易错????生态工程原理的辨析(1)强调物质循环、废物利用→循环原理。(2)体现物种多、营养关系复杂,考虑生态位差异、种间关系→自生原理。(3)强调生物与生物、生物与环境的协调与平衡,涉及环境承载力→协调原理。(4)涉及自然、经济和社会,如林业生态工程建设时,一方面号召农民种树,另一方面要

考虑贫困地区农民的生活问题→整体原理。

2.生态工程的实例分析实例问题原理对策案例农村综合发展型生态工程农村人多地少,产出

不足循环、整体等建立农村综合发展型生态工程,实现物质的多级循环利用以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程湿地生态恢复工程环境污染、生物资

源的过度利用等,使

湿地生态系统严重

退化自生、协调、整体采用工程学和生态学措施相结合的方法,如控制污染、动植物物种引进等;建立缓冲带,以尽量减少人类的干扰厦门筼筜湖生态恢复矿区废弃地的生态恢复工程矿区山体、土壤、

植被遭到破坏,还