2025 小学端午节赛龙舟习俗传承社会研究课件.pptxVIP

一、追本溯源：赛龙舟习俗的文化基因解码演讲人

01追本溯源：赛龙舟习俗的文化基因解码02现状扫描：小学阶段赛龙舟传承的现实图景03评价缺失：过程性与发展性评价的双重缺位04路径探索：小学赛龙舟习俗传承的实践框架05协同共进：构建四位一体的社会支持网络目录

2025小学端午节赛龙舟习俗传承社会研究课件

作为一名深耕基础教育领域15年的一线教师，同时也是地方民俗文化研究协会的会员，我始终关注着传统文化在校园中的活态传承。近年来，在带领学生参与端午节赛龙舟实践活动、走访社区老船手、与教育同仁研讨的过程中，我愈发感受到：小学阶段是文化认同形成的关键期，赛龙舟这一承载着千年文明的习俗，其传承不仅是对传统技艺的保护，更是对民族精神的培育。今天，我将从文化根脉、现状审视、路径探索、协同机制四个维度，与各位同仁共同探讨2025小学端午节赛龙舟习俗传承这一课题。

01追本溯源：赛龙舟习俗的文化基因解码

追本溯源：赛龙舟习俗的文化基因解码要谈传承，必先明其源。赛龙舟作为端午节最具标志性的民俗活动，其文化基因深深扎根于中华文明的土壤中，需要从历史脉络、精神内核、地域特征三个层面进行立体解码。

历史脉络：从祭祀仪式到全民庆典的千年演变据《事物原始》记载，赛龙舟的雏形可追溯至春秋时期的龙祭。我曾在整理地方方志时发现，江浙一带的《嘉兴府志》明确记载：端阳日，划龙船，以祛疫疠，相传起于越王勾践——这印证了学界关于越地说的主流观点。至汉代，随着《荆楚岁时记》等文献的系统记录，赛龙舟逐渐与纪念屈原的传说深度融合，形成悼忠魂祈安康的双重文化叙事。

进入唐宋时期，赛龙舟的娱乐性显著增强。敦煌莫高窟第156窟的《宋国夫人出行图》中，就绘有龙舟竞渡的生动场景；北宋《东京梦华录》更详细描述了汴京金明池龙舟赛旗伞旌旆，照耀川陆的盛况。到了当代，赛龙舟被列入国家级非物质文化遗产名录（2006年），其文化属性从民间习俗升级为国家文化符号，这为校园传承提供了政策依据。

精神内核：团结协作与拼搏进取的民族品格去年端午节，我带五年级学生观摩本地老龙船会的训练。72岁的船手张师傅边调整船桨边说：划龙舟讲究一鼓齐，一桨顺，龙头摆到哪，龙尾就得跟到哪。这句话恰是赛龙舟精神内核的生动注脚。从文化人类学视角看，龙舟的龙是中华民族的图腾，22人同船（标准龙舟人数）的集体协作，本质上是和合共生理念的实践；而争渡夺标的竞技性，则蕴含着敢为人先的进取精神。

这种精神与《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中培养有理想、有本领、有担当的时代新人的目标高度契合。在去年的校本课程中，我们让学生分组模拟龙舟划行，孩子们从最初的各划各的导致船模原地打转，到后来主动讨论如何保持节奏，最终总结出目标一致、分工配合的关键——这正是文化精神转化为核心素养的典型案例。

地域特征：共性表达与个性呈现的多元共生我国幅员辽阔，赛龙舟习俗在保持祭龙竞渡核心要素的同时，形成了鲜明的地域特色。例如：

广东东莞的龙舟景，持续月余，各村轮流做景，强调以舟会友；

湖南汨罗的祭屈仪式，包含朝庙、挂红、下水等12道程序，文化厚重感突出；

贵州黔东南的独木龙舟，用整棵香樟木刳制，保留了更原始的制作工艺；

福建厦门的国际龙舟赛，吸引20余国队伍参与，展现文化开放性。

这些地域差异为小学教育提供了丰富的教学资源。我校所在的江南水乡，便将本地快船划双桨的独特技法融入课程，孩子们通过对比不同地区的龙舟形制，不仅理解了文化多样性，更深刻体会到万变不离其宗的文化共性。

02现状扫描：小学阶段赛龙舟传承的现实图景

现状扫描：小学阶段赛龙舟传承的现实图景在明确文化内涵后，我们需要客观审视当前小学阶段的传承现状。通过2023-2024年对全国12个省市36所小学的调研（问卷覆盖教师480人、学生2160人、家长1800人），结合本校7年实践经验，我将现状总结为三重优势与四大挑战。

传承优势：教育场域的天然适配性认知基础契合：小学生处于具体运算阶段（7-11岁），对具象化、体验式学习接受度高。赛龙舟的看（观赛）-做（模型）-划（模拟）三阶学习，恰好符合其认知特点。我校曾对三年级学生进行前测，82%的孩子能通过图片识别龙舟与普通船的区别，65%能说出端午节赛龙舟的基本关联，这为深度教学奠定了基础。情感联结紧密：调研显示，78%的家长表示小时候看过/划过龙舟，这种代际记忆为家校协同提供了情感纽带。去年我校举办亲子龙舟知识竞赛，一位家长在分享中说：我教孩子绑龙头红绸，就像当年我爷爷教我一样——这绳子系的不是布，是根。政策环境利好：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》等文件，明确提出支持学校开发具有地域特色的传统文化课程。2024年教育部非遗进校园重点项目中，已有12所小学将赛龙舟纳入校本课程，政策支持力度持续