动能与势能探究实验教学设计.pdfVIP

11.3动能和势能

【导学目标知识点】

1.了解能量的初步概念．

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素．

3.知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素．

4.能用动能、势能大小的因素解释简单的现象．

【导学过程】

一、课前导学

1.物体能够对外做功，我们就说这个物体具有。

2.物体由于而具有的能叫动能。质量相同的物体，的越

大，它的动能越大，速度相同的物体，越大，它的动能也越大。

3.在地球表面附近叫做重力势能。物体的

越大，越高，它具有的重力势能就。

4.物体由于叫做弹性势

能。物体的越大，它具有的就越大。

二、课堂导学

（一）动能

【实验】探究物体的动能跟哪些因素有关（书本P67实验）

实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上撞击小木

块，推动木块做功，木块被撞得越远，钢球做功越多，说明钢球具有的动能越大。

（1）动能与速度的关系

【实验1】第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从

比较高的位置由静止开始滚下。

实验表明：钢球从高处滚下，高度越高，钢球到水平面时越，木块就被撞得越远。

所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越。

（2）动能与质量的关系

【实验2】第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。

第二次，

我们换一个质量大的钢球，从同一高度由静止开始滚下（“控制变量法”的应用），到达

平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。

实验表明：速度相同时，质量的钢球将木块撞得越远。所以，钢球的速

度相同时，

质量越大，动能越。

【结论】质量相同的物体，的越大，它的动能越大，速度相

同的物体，越大，它的动能也越大。

(二)势能

1、重力势能：

11.3Kineticand

potentialenergy

[Guidancetargetknowledge

points]

1.Understandthepreliminaryconceptofenergy.2.Knowwhatkinetic

energyisandthefactorsthataffectthemagnitudeofkineticenergy.3.

Knowwhatgravitationalpotentialenergyandelasticpotentialenergy

areandthefactorsthataffectthemagnitudeofpotentialenergy.4.Be

abletousethefactorsofkineticenergyandpo