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部编版一年级语文上册（教材第60-61页）《秋天》试讲稿逐字稿

拟题：走进《秋天》，感受季节之美无生试讲

试讲稿：

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我试讲的内容是部编版一年级语文上册第五单元的课文《秋天》。

一、课堂导入（1.5分钟）

小朋友们好呀！（笑容满面，活力四射）同学们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在老师让大家闭上眼睛，想一想秋天是什么样子的。（停顿片刻）有同学说，秋天树叶会变黄，会从树上落下来；还有同学说，秋天大雁会往南飞。今天呀，我们就一起走进课文《秋天》，看看作者眼中的秋天是什么样子的。（板书课题“秋天”）

二、初读课文，学习字词（3分钟）

首先，老师来范读课文，大家认真听，注意字音。（富有感情地朗读课文）

现在，请同学们借助拼音，自己读一读课文，读准字音，读通句子。（停顿，模拟学生读书）

我们来看这些词语（指向教材中的词语“天气凉了、树叶黄了、一片片叶子、大雁、一会儿”等），跟着老师一起读，注意“一”的读音会发生变化哦。“一片片”中的“一”读二声，“一会儿”中的“一”读四声。（带领学生认读词语）

还有这些生字（假设展示生字“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”），我们一起来认一认。“秋”，秋天是收获的季节，左边是“禾”，右边是“火”；“气”，空气的“气”，注意和“汽”区分。（简单讲解生字，带领学生认读）

三、再读课文，理解内容（2.5分钟）

请同学们再读一遍课文，思考一个问题：课文一共有几个自然段？（停顿，模拟学生思考）对啦，课文一共有三个自然段。

我们来看第一自然段，“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”大家想象一下，天气变凉，树叶由绿变黄，一片片飘落下来的画面，多美呀！跟着老师一起读一读，读出秋天的美。（带领学生朗读）

第二自然段，“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”大家抬头看看天空，是那么蓝、那么高，大雁排着整齐的队伍往南飞，多有趣呀！我们一起读一读。（带领学生朗读）

第三自然段，“啊！秋天来了！”这是一个感叹句，要读出惊喜的语气。（带领学生朗读）

四、课堂互动，巩固练习（1.5分钟）

现在，老师要和小朋友们玩个“秋天小问答”的游戏。老师问，比如“秋天树叶会怎样呀？”“大雁往哪个方向飞呀？”小朋友们快速回答。（进行互动游戏）大家准备好了吗？开始！（进行互动）

五、课堂小结（0.5分钟）

小朋友们，今天我们走进了《秋天》这篇课文，认识了秋天的景色，还学习了很多生字和词语，大家表现得都非常棒！

六、布置作业（0.5分钟）

回家后，把这篇课文有感情地读给爸爸妈妈听，并且用“一会儿……一会儿……”说一句话。

今天的课就上到这里，小朋友们下课！

板书设计：

《秋天》

生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个

关键词：天气凉、树叶黄、叶子落、大雁南飞

自然段数量：3个

五道与本课内容相关的答辩问题以及问题答案：

1.问题：在本节课教学中，如何体现《义务教育语文新课程标准》（2022版）中“语言运用”这一核心素养的培养？

答案：在本节课中，通过引导学生认读生字、词语，朗读课文，让学生积累字词知识，锻炼口语表达和朗读能力。在回答问题、进行互动游戏等环节，学生能够运用所学语言进行交流，学会正确表达，从而提升语言运用能力，体现了“语言运用”这一核心素养的培养。

2.问题：结合新课标，谈谈在本节课中如何激发学生的学习兴趣？

答案：新课标强调激发学生的学习兴趣。本节课以提问引导的方式导入，引发学生对秋天的回忆和思考。通过范读、学生自读、互动游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时利用课文中优美的语句和有趣的场景，吸引学生的注意力，有效激发了学生的学习兴趣。

3.问题：在本节课教学中，如何关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求？

答案：在课堂教学中，对于学习能力较强的学生，可以鼓励他们有感情地朗读课文，甚至进行简单的背诵；对于学习较慢的学生，给予更多的关注和指导，如单独辅导生字认读、句子朗读等。在互动游戏中，设计不同难度的问题，让不同水平的学生都能参与并获得成就感，满足不同学生的学习需求。

4.问题：根据新课标要求，如何在阅读教学中渗透文化意识？

答案：在本节课阅读教学中，可以引导学生感受秋天景色的美丽，体会大自然的变化，这是中华文化中对自然之美的欣赏和赞美。同时，通过朗读和理解课文，让学生感受汉语的优美和魅力，增强对中华语言文化的认同感，从而渗透文化意识。

5.问题：请结合本节课教学，谈谈教学反思。

答案：在本节课教学中，通过多种方式引导学生学习课文，学生对生字、词语和课文内容有了初步掌握。但在教学过程中，对部分学生朗读的指导不够细致，在引导学生深入理解课文情感方面还可以进一步加强。同时，课堂互动环节可以更加多样化，以更好地调动学生