2025年郑州市公务员考试《申论》模拟卷（“轨道上的都市”主题）.docVIP

2025年郑州市公务员考试《申论》模拟卷（“轨道上的都市”主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1：

“轨道上的都市”，意味着城市的各种功能区围绕轨道站点布局，实现轨道站点与城市功能的深度融合。在郑州市，轨道交通的发展正深刻改变着城市的面貌。以某区为例，曾经这里交通拥堵，区域发展受限。随着地铁线路的开通，围绕地铁站周边迅速兴起了多个商业中心、写字楼群以及居民住宅区。这些区域借助便捷的轨道交通，与城市其他区域的联系更加紧密，人员、物资、信息的流动更加高效。

地铁站点周边的空间得到了充分利用。一些站点上方建设了大型商业综合体，集购物、餐饮、娱乐等多种功能于一体，吸引了大量市民前来消费。同时，地铁站周边还设置了自行车停放点、公交换乘站等，实现了多种交通方式的无缝对接，方便市民出行。此外，轨道站点周边的环境也得到了改善，绿化面积增加，休闲步道等设施不断完善，成为市民休闲娱乐的好去处。

资料2：

郑州市地铁建设不断加速，新线路陆续开通。然而，在轨道交通发展过程中，也面临一些问题。部分站点周边配套设施建设不完善，如停车场不足，给驾车前来的市民带来不便；一些商业设施布局不合理，未能充分考虑不同消费群体的需求。

在轨道交通的运营管理方面，也存在一些短板。例如，高峰期部分线路拥挤不堪，车厢内秩序混乱，安全隐患增加。同时，信号故障、列车晚点等情况时有发生，影响了市民的正常出行。此外，与周边城市的轨道交通衔接不够紧密，限制了区域间的协同发展。

资料3：

为了更好地打造“轨道上的都市”，郑州市出台了一系列政策措施。加强轨道站点周边配套设施规划，明确各类设施的建设标准和规模，确保停车场、商业设施等与轨道建设同步推进。加大对轨道交通运营管理的投入，更新设备，优化运营流程，提高服务质量。

积极推进与周边城市的轨道交通互联互通，规划建设城际轨道线路，加强与周边城市的联系与合作。通过这些政策措施，郑州市致力于构建更加完善的轨道交通体系，提升城市的综合竞争力。

资料4：

在“轨道上的都市”建设过程中，市民的参与度和满意度不断提高。许多市民积极参与轨道交通建设的意见征集活动，为站点周边设施建设、运营管理等方面提出了宝贵的建议。同时，随着轨道交通的日益便捷，市民的出行方式发生了很大变化，越来越多的人选择地铁出行，减少了私家车的使用，缓解了城市交通压力。

一些社区还组织了轨道交通安全宣传活动，提高市民的安全意识。市民对轨道交通的满意度也在不断提升，他们感受到了轨道交通带来的便捷、舒适和安全，对城市的未来发展充满信心。

三、作答要求

（一）根据给定资料1，概括“轨道上的都市”给郑州市某区带来的积极影响。（10分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

（二）根据给定资料2，分析郑州市轨道交通发展面临的问题。（l5分）

要求：分析全面，条理清晰，不超过300字。

（三）根据给定资料3，指出郑州市为打造“轨道上的都市”出台了哪些政策措施。（15分）

要求：准确、完整，不超过250字。

（四）请结合给定资料，以“打造‘轨道上的都市’”为主题，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。（40分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000-1200字。

参考答案

（一）

1.交通改善：缓解某区交通拥堵，加强与其他区域联系，人员、物资、信息流动更高效。

2.空间利用：站点上方建商业综合体，周边设自行车停放点、公交换乘站等，实现多种交通无缝对接。

3.环境优化：绿化面积增加，休闲步道等设施完善，成为市民休闲好去处。

（二）

1.配套设施问题：部分站点周边停车场不足，商业设施布局不合理，未充分考虑不同消费群体需求。

2.运营管理问题：高峰期线路拥挤，车厢秩序混乱，信号故障、列车晚点等情况时有发生。

3.区域协同问题：与周边城市轨道交通衔接不够紧密，限制区域间协同发展。

（三）

1.加强配套设施规划：明确各类设施建设标准和规模，确保与轨道建设同步推进。

2.加