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基于项目学习的三重表征思维在高中化学教学中的应用研究论文

**摘要**：本文探讨了基于项目学习的三重表征思维在高中化学教学中的应用。通过分析三重表征思维的内涵及其在化学学习中的重要性，结合项目学习的教学理念，提出了具体的应用策略。研究表明，该方法能有效提升学生的化学学习兴趣和思维能力，促进知识的深度理解和应用。

**关键词**：项目学习；三重表征思维；高中化学教学；应用策略

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中化学教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已难以满足学生综合素质培养的需求，而基于项目学习的三重表征思维教学模式因其独特的优势，逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨这一教学模式在高中化学教