2026届高三语文一轮复习课件：答好文学短评和文学互证题——切小挖深，观点圆合.pptVIP

二、文学互证题4.文本二评价王开岭的作品“即使在他最具现实性和批判性的文本中，也影影绰绰闪烁着生命审美”，请结合文本一对此简要分析。答案(1)现实性和批判性。①现实性：王开岭关注时代、国家与民族的现实问题，思考“国与民的逻辑”“民族的生活美学”与“时代的精神雅量”。②批判性：作者表达了对中国社会的各种担忧，又指出当代中国的精神危机，即粗鄙和丑陋的遮蔽，导致了人们对美的发现与表述的丧失，进而提倡纯真意义上的生活。(2)生命审美。文本一阐释作者的人生美学——守护童年的纯真，做思想成熟并能保持童心的美的成年人，拥有发现和表述美的能力，全心全意地生活。5.文学评论家吴散人评价王开岭的文章“文本散发着一种鲜见的紫檀气质”，请结合文本一对此简要分析。答案(1)“文本散发着一种鲜见的紫檀气质”是指王开岭文章中表现出罕见的诚实和耐性、理性的精准、文笔的浪漫等，都显得它比其他更高尚高贵、更稀有。(2)王开岭的文字叙述简明，褒贬分明，情真意切；笔法多变，意蕴丰富。其笔调有一种罕见的诚实和耐性。如文本一从父亲带儿子绕道狗肉馆一条街谈起，阐释作者的人生美学——守护童年的纯真、全心全意的生活；体现出其感性中的理性等。6.文学评论家吴散人评价王开岭的文章“他不仅贡献了思想，还贡献了思想的最好的形式”，请结合文本一对此简要分析。答案(1)“他不仅贡献了思想”指的是王开岭散文中独特的精神发现、关怀视野的阔大、观察的锐度等。如文本一由日常故事引入，阐述了对于呵护儿童、涵养童心重要意义的深刻思考；表达了作者的质疑与忧思，体现出作者强烈的责任感。(2)“还贡献了思想的最好的形式”指的是王开岭散文深入浅出，融叙述、议论、抒情于一体的表达方式。如文本一笔法多变，多用联想、反问等手法，意蕴丰富。张晓风说：“鲍尔吉·原野是一个好的散文家，而好的散文家是敏于观察、敏于剖析且敏于文字的。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。[鲍尔吉·原野《万物亲近(节选)》]类题延读答案①“敏于观察”指对人、事、物观察细致。如作者能捕捉到“风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面”等瞬间，细腻敏锐，有强烈的镜头感。②“敏于剖析”指能对事物进行深刻的分析思考。如“如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味”，体现了作者对马头琴与蒙古族人民密切联系的深刻思考。③“敏于文字”指善于用词，语言表现力强。如“乐曲最后一个音飞到了星星上”中，“飞”字体现了琴声的悠远和音域的广阔。点拨关键文学互证题命题形式相当广泛、自由，可以要求考生从多角度表达阅读文本的独特感受。这种自由度、陌生化程度高的题型给了考生不少新的挑战。应对该题型的办法有三：(1)化陌生为熟悉。即先看清楚这些看似陌生的理论(评论)涉及散文或小说必备知识的哪个方面，然后运用自己对文本的阅读思考和体验去分析、阐释具体的理论(评论)。一般而言，小说评论内容基本上是针对小说的要素特点来讲的，如人物、情节、环境、主题、语言、手法等；散文则是针对“形散”、选材、组材、主旨、语言、风格等来讲的。点拨关键(2)善于抓住“这一篇”的独特性。评论大都因文而评、依文而设，非常具体化，所以，阅读时要善于发现属于“这一篇”的“这一个”特点。(3)精准审题与答题。①审题要审出评论角度、评论关键词及评论层次。如第4题，评论角度——主题；评论关键词——现实性、批判性、生命审美；评论层次——两大层(现实性与批判性、生命审美)，三小层(现实性、批判性、生命审美)。双文本(第二个文本为评论性的)的题干有时不会给出如此丰富的信息，像评论关键词的理解还要到第二个文本中去寻找。点拨关键②答题：依评定序，结合文本材料按序分析，印证题干要点。在这个步骤里，可以先阐释评论内涵，再结合文本阐释；也可以先结合文本阐释，再指出评论内涵。无论采用何种方式，均要“双扣”：一要扣住评论内容，对其评论作出准确的解释，必要时可以再进一步解释它在文本中的含意；二是扣住文本分析、阐释，可以分层展开。DUIDIANLIANANSHILIU对点练案16对一对题号12答案CC答案1234567①以“一棵老树”为题，将老人比作老树，形象生动，突出了老人如同老树一般衰老、迟钝、孤独的状态。②“一棵老树”象征着老人的生命状态，他经历了岁月的磨砺，如同老树被暴风雨折去枝叶，只剩下枯树干，体现了生命的沧桑和无奈。③以“一棵老树”为题，引发读者对老人命运的关注和思考，深化了文章的主题，表达了对生命的尊重和对衰老的感慨。3.1234567答案(1)选准角度。一般而言，针对具体作品的评论角度有：答题角度具体阐释形象一是通过这个人物揭示出怎样的社会现象，即形象的典型意义；二是评论人物的主要性格特征。艺术手法其内容