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小班小鸭游泳教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过“小班小鸭游泳”这一活动，培养幼儿对水的亲近感，提高他们的游泳技能和生活自理能力。本课内容位于幼儿园体育活动单元中，是幼儿初步学习游泳技能的基础，与前后的知识关联密切。核心概念是“水中安全与基本游泳动作”，技能目标是能够模仿简单的游泳动作，提高幼儿的协调性和平衡感。

2.学情分析

小班幼儿对水有天然的好奇心，但生活经验和游泳技能有限。他们已具备基本的动作协调能力和模仿能力，但对水的恐惧和缺乏自信是可能存在的学习困难。此外，由于个体差异，部分幼儿可能对游泳动作掌握较慢。因此，教学设计需关注幼儿的兴趣和个体差异，确保教学活动既有挑战性又有趣味性。

3.教学策略

为满足不同幼儿的学习需求，教学策略应多样化。首先，通过游戏和故事导入，激发幼儿兴趣；其次，采用示范、模仿和小组合作等方式，帮助幼儿掌握游泳动作；最后，通过安全教育和实践操作，提高幼儿的自我保护意识和实际操作能力。教学目标设定为使幼儿能够在水中保持安全，初步掌握基本的游泳动作，并乐于参与游泳活动。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述水的基本特性和游泳的基本姿势。

列举：列举至少两种水中安全的基本规则。

解释：解释为什么学习游泳对幼儿健康成长有益。

2.能力的目标

模仿：在成人的指导下，模仿小鸭游泳的基本动作。

合作：与同伴合作完成简单的游泳游戏。

实践：在水中尝试运用所学动作进行简单的游泳。

3.情感态度与价值观的目标

乐于参与：对游泳活动表现出浓厚的兴趣和积极性。

勇敢尝试：在水中勇于尝试，不惧怕水。

尊重规则：遵守游泳规则，尊重同伴。

4.科学思维的目标

观察：观察小鸭游泳的动作，分析其运动规律。

推理：推理出游泳对幼儿身体发展的益处。

创新：在游戏中尝试不同的游泳方式，提高技能。

5.科学评价的目标

自我评价：评价自己在游泳活动中的表现。

同伴评价：对他人的游泳技能进行客观评价。

教师评价：根据标准评价幼儿的游泳技能。

三、教学重难点

教学重点：熟练掌握小鸭游泳的基本动作，包括腿部踢水和手臂划水。

教学难点：克服幼儿对水的恐惧，建立水中安全意识，以及协调身体各部分进行有效游泳。难点在于幼儿年龄小，心理和生理发展尚未成熟，需要教师耐心引导和示范。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、小鸭游泳动作图解、安全知识卡片、游泳示范视频，以及相应的教具如游泳圈、救生衣等。学生需带好泳衣、泳帽，并提前熟悉游泳基本知识。此外，设置安全标识，确保教学环境安全，并布置小组合作学习区域，以便于学生互动和练习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过故事导入，讲述一只小鸭子学会游泳的趣事，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：学生聆听故事，并分享自己与水相关的有趣经历。

3.预期行为：学生积极参与，分享经验，对游泳产生兴趣。

二、新授（30分钟）

1.教学任务一：认识游泳装备

活动方案：

教师展示游泳装备，如泳衣、泳帽、游泳圈等，并讲解其用途。

学生观察并说出各种游泳装备的名称和功能。

时间预估：5分钟

预期行为：学生能够正确识别和描述游泳装备。

2.教学任务二：了解水中安全知识

活动方案：

教师通过图片或视频展示水中危险情况，如水深、水流、漂浮物等。

学生讨论并列举水中可能存在的危险因素。

时间预估：5分钟

预期行为：学生能够认识到水中存在的危险，并了解基本的自我保护措施。

3.教学任务三：学习游泳基本动作

活动方案：

教师示范小鸭游泳的基本动作，如腿部踢水和手臂划水。

学生跟随教师一起模仿动作，并进行小组练习。

时间预估：10分钟

预期行为：学生能够初步掌握小鸭游泳的基本动作。

4.教学任务四：水中游戏

活动方案：

教师组织学生进行水中游戏，如“小鸭子过河”。

学生在游戏中运用所学动作，提高游泳技能。

时间预估：10分钟

预期行为：学生在游戏中熟练运用游泳动作，提高协作能力。

5.教学任务五：评价与反思

活动方案：

教师组织学生进行自我评价和同伴评价，反思自己在游泳过程中的表现。

学生分享自己的学习心得，总结经验教训。

时间预估：5分钟

预期行为：学生能够客观评价自己的游泳技能，并提出改进措施。

三、巩固（5分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行复习练习，巩固所学知识。

2.学生活动：学生跟随教师一起复习游泳动作，并进行个别指导。

3.预期行为：学生能够熟练掌握游泳动作。

四、小结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生活动：学生回顾学习过程