2025年临床药师培训方案 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

临床药师培训方案

临床药师培训方案

卫生部和国家中医药管理局发布的《医疗机构药事管理暂行规定》

指出，要“以服务患者为中心，临床药学为基础，促进临床药学、合

理用药的药学技术服务和相关的药品管理工作”。可见，临床药学已成

为医院药学的进展方向，临床药师是临床药学工作的主体。为探究临

床药师培育模式，提高药师实践工作力气，强化药学服务功能，卫生

部在全国遴选临床药学工作取得确定成果的医院，作为临床药师培训

基地，于3月2日下发了《卫生部临床药师在职培训与考核标准（试

行）》，指定了全国19家医院作为卫生部临床药师培训基地，卫生部先

后批准了93家医院建立了临床药师培训基地，29个省建立并开展了临

床药师培训基地和临床药师培训工作。

我院的临床药学尚处于初步阶段，依据卫生部医院药事管理的相

关法规与要求，结合本院的实际状况，对我院临床药师的学习培训制

定如下方案：

一、总体要求。

1、培育周期：

三年，分三个阶段。

2、总体目标：

通过三年的学习，培育出真正适应临床专科要求、能融入临床、

对临床药物治疗方案提出建议、为临床用药制订个体化用药方案的合

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

格临床药师，保障临床平安、有效、经济、合理的用药。

二、各阶段工作规范及要求。

（一）第一阶段：学问储备阶段。

1、时间：

6个月。

2、达到目标：

生疏医技科室的相关工作内容，了解相关疾病的常规诊断依据，

具有向患者供应临床药学服务的基本技能。

3、工作要求：

（1）合理复习药学基本学问，熟知确定的临床学问与医疗文件技

能、临床药物学问与临床用药实践技能、沟通沟通技能，学习与临床

用药科研技能。

（2）了解所培训科室相关疾病的发病机制、临床诊断等临床学问；

了解本专科疾病治疗结果的推断指标与方法；了解本专科相关医学检

验与影像学检查等报告对临床疾病诊断的含义与药物治疗的意义

（二）其次阶段：临床学习阶段。

1、时间：

12个月。

2、达到目标：

通过下临床学习，提高对临床工作的熟识，学习综合分析问题、

解决问题的力气，学习与医生沟通的方式与技巧；能参与专科疾病的

药物治疗活动，具有发觉、解决、预防潜在或实际存在的用药问题力

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

气，能在解决临床实际用药问题发挥乐观的作用。

3、工作要求：

（1）每天上午参加临床的查房和查阅病历，学习查房的方式与方

法，加深对病生理名词和病生理指标及其含义的理解；学习临床的用

药阅历和技巧。对不懂或有疑问的问题，准时请教相关的医生并做好

记录。

（2）把握疾病的药物治疗原则与药物治疗结果评价；把握常用药

品的药理学、药效学、药动学学问，以及常用药品的作用机制、适应

证、不良反应、留意事项等内容，能够依据疾病状况进行药物的鉴别

选择使用；具有参与临床药物治疗方案设计、争辩与评价的力气；具

有发觉、解决防止潜在的或实际存在的用药问题的力气。

（3）参与病历争辩及死亡争辩，对争辩的问题特别是涉及用药的

问题查找相关的资料并进行分析，准时与医生进行沟通、探讨。逐步

对某些重点病例追踪其用药的状况，观看其用药的疗效及不良反应。

（4）每天下午对上午查房及查阅病历遇到的问题通过查找相关的

工具书、医院电脑网络的中国医院数字图书馆的CHKD期刊学问库及

Internet等对具体用药问题进行分析，并做好详细的笔记。

（5）在参与查房、查阅病历时，亲热留意药物不良反应，对可疑

的ADR要进行追踪并协同做好ADR监测工作。

（6）对护士的配药、给药方法提出专业的建议；解答患者的用药

询问，为临床供应药品信息、药学资料信息及反馈药物不