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2025年教育学专业资格（教师资格证）《教育心理学》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象背后的心理规律

D.教育经费

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生和教师的心理活动及其规律的科学。它的研究对象是教育现象背后的心理规律，而不是教育政策、教育方法、教育经费等非心理层面的内容。

2.根据维果茨基的理论，最近发展区指的是（）

A.学生已经掌握的技能水平

B.学生能够独立完成的任务水平

C.学生在教师指导下能够达到的潜在发展水平

D.学生最感兴趣的学科领域

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展存在两种水平：一种是儿童现有的、独立达到的水平；另一种是在成人或更有能力的同伴帮助下能够达到的潜在发展水平。最近发展区正是这两种水平之间的区域，即儿童在现有水平上，通过指导能够达到的潜在发展水平。

3.学习动机中最重要、最有效的动机是（）

A.外部动机

B.内部动机

C.替代动机

D.归因动机

答案：B

解析：内部动机是指个体从事某种活动是因为活动本身具有吸引力，而非外部的奖励或惩罚。研究表明，内部动机与更深层的学习、更持久的参与和更高的学习效果相关，因此是学习动机中最重要、最有效的动机。

4.在班杜拉的社会学习理论中，下列哪项不是观察学习的组成部分（）

A.注意

B.保持

C.复制

D.强化

答案：D

解析：班杜拉的社会学习理论认为观察学习包括四个主要过程：注意过程（观察榜样行为）、保持过程（将观察到的信息以符号形式存储在记忆中）、复制过程（将记忆中的符号表征转化为行为）、动机过程（决定是否再现观察到的行为）。强化属于行为主义理论的内容，不是观察学习的组成部分。

5.根据加德纳的多元智能理论，下列哪项不是智能的类型（）

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.身体动觉智能

D.政治智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论提出了八种智能类型：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。政治智能不属于加德纳提出的智能类型。

6.布鲁纳提出的学习理论是（）

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

答案：B

解析：杰罗姆·布鲁纳是美国著名的教育心理学家，他提出了认知结构学习理论（也称为发现学习理论），强调学习者通过主动发现和构建来获取知识，重视学科的基本结构。

7.下列哪项不属于影响学生学习的认知因素（）

A.学习动机

B.注意力

C.记忆能力

D.智商

答案：A

解析：影响学生学习的认知因素包括注意力、记忆力、思维能力、元认知能力、智商等与认知过程直接相关的因素。学习动机属于非认知因素，虽然它对学习有重要影响，但不属于认知因素。

8.根据奥苏贝尔的理论，有意义学习的本质是（）

A.符号与刺激之间的联结

B.新知识与原有知识结构之间的联系

C.通过练习形成技能

D.在外部压力下学习

答案：B

解析：戴维·奥苏贝尔的有意义学习理论认为，有意义学习的本质是新知识与学习者认知结构中已有的观念建立非任意性、实质性联系的过程。这种联系使得新知识能够被纳入原有的知识结构中，形成更系统的知识体系。

9.下列哪项是形成学习迁移最有效的条件（）

A.任务相似性

B.学习者的动机水平

C.教师的讲解技巧

D.学习环境的安全性

答案：A

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。研究表明，任务之间的相似性是形成学习迁移最有效的条件之一。当新任务与已经掌握的任务在内容、结构、策略等方面越相似时，迁移的效果就越好。

10.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求（归属与爱的需求）、尊重需求和自我实现需求。自我实现需求是最高层次的需求，指个体充分发挥自身潜能、实现自我理想和抱负的需求。

11.在教育心理学中，被称为社会性参照的是（）

A.教师的评价

B.同伴的认同

C.学生的自我评价

D.家长的期望

答案：B

解析：社会参照理论认为，个体的自我概念和社会行为是在与他人的互动中形成的，个体倾向于将自己的能力和表现与参照群体（如同伴）进行比较。同伴的认同作为参照群体的一部分，对个体的自我评价和行为产生重要影响，因此被称为社会性参照。

12.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于前习俗