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“趣玩童画”培训心得：让艺术成为孩子的“多元语言”

为期两周的“趣玩童画”培训已圆满结束，从课程理念的深度解读到实操教学的现场演练，我不仅厘清了儿童创意美术的核心逻辑，更找到了连接孩子内心世界与艺术表达的桥梁。这场培训打破了我对传统美术教学的固有认知，让我深刻体会到“趣”与“玩”背后的教育智慧。

一、理念重塑：从“教会画”到“引导创”的认知升级

培训开篇的“儿童艺术多元表征”专题让我深受触动。讲师结合《儿童的一百种语言》理念提出：“童画不是技巧的复刻，而是孩子用视觉符号表达情绪与认知的方式”，这与我此前“重技法、轻表达”的教学误区形成鲜明对比。

印象最深的是“