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小学数学教学中数感与空间观念培养研究论文

摘要：本文以小学数学教学中数感与空间观念的培养为研究对象，旨在探讨二者在学生数学素养形成中的重要性及有效培养策略。文章从实际教学案例出发，分析数感与空间观念在小学数学教学中的具体应用，为提高学生数学素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学数学教学；数感；空间观念；培养策略

一、引言

（一）数感在小学数学教学中的重要性

1.数感是学生数学素养的基础。在小学阶段，数感是指学生对数的认识、理解和运用能力。一个具备良好数感的学生，能够更好地理解数的概念、数的性质以及数之间的关系。这为学生今后的数学学习打下坚实的基础。

2.数感有助于培养学生的逻辑思维能力